TEORIA DEI CONTRATTI FINANZIARI
Syllabus
EN
IT
Obiettivi Formativi
OBIETTIVI FORMATIVI: Sviluppare le capacita’ analitiche degli studenti, e introdurre il ruolo
dei comportamenti strategici nei mercati finanziari
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Familiarizzare gli studenti con le nozioni di base di teoria degli incentivi e le applicazioni a contesti finanziari.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Mettere gli studenti in
condizione di risolvere problemi strategici e chiarirne le implicazioni con diverse forme di
mercato
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Rendere gli studenti in grado di mettere in connessione gli
aspetti strategici comuni a diversi fenomeni finanziari (relazioni di debito, crisi finanziarie)
ABILITÀ COMUNICATIVE: Migliorare le capacita’ espositive degli studenti, e la loro attitudine a discutere lavori di ricerca recenti
dei comportamenti strategici nei mercati finanziari
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Familiarizzare gli studenti con le nozioni di base di teoria degli incentivi e le applicazioni a contesti finanziari.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Mettere gli studenti in
condizione di risolvere problemi strategici e chiarirne le implicazioni con diverse forme di
mercato
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Rendere gli studenti in grado di mettere in connessione gli
aspetti strategici comuni a diversi fenomeni finanziari (relazioni di debito, crisi finanziarie)
ABILITÀ COMUNICATIVE: Migliorare le capacita’ espositive degli studenti, e la loro attitudine a discutere lavori di ricerca recenti
Prerequisiti
Familiarita’ con la logica elementare. Conoscenza della teoria microeconomica di base
Programma
Teoria dei Giochi: introduzione generale.
Contratti Finanziari in presenza di informazione completa: moral hazard.
Contratti Finanziari in presenza di informazione incompleta: adverse selection.
Teoria delle crisi finanziarie e fragilita’ dei mercati.
Contratti Finanziari in presenza di informazione completa: moral hazard.
Contratti Finanziari in presenza di informazione incompleta: adverse selection.
Teoria delle crisi finanziarie e fragilita’ dei mercati.
Testi Adottati
Gibbons: A primer in Game Theory.
Laffont and Martimort: The theory of incentives. The principal-agent model
Laffont and Martimort: The theory of incentives. The principal-agent model
Bibliografia
Gibbons: A primer in Game Theory.
Laffont and Martimort: The theory of incentives. The principal-agent model
Laffont and Martimort: The theory of incentives. The principal-agent model
Modalità di svolgimento
Modalità di lezione convenzionale (lezione frontale) e interattiva (agli studenti sarà richiesto di partecipare attivamente alle discussioni di classe e al lavoro di gruppo).
Regolamento Esame
La prova di esame è la stessa per frequentanti e non frequentanti e valuta la preparazione complessiva dello studente, la capacità di integrazione delle conoscenze delle diverse parti del programma, la consequenzialità del ragionamento, la capacità analitica e la autonomia di giudizio.
Criteri per la formulazione del giudizio espresso in trentesimi:
o Non idoneo: importanti carenze e/o inaccuratezze nella conoscenza e comprensione degli argomenti; limitate capacità di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni.
o 18-20: conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente con possibili imperfezioni; capacità di analisi sintesi e autonomia di giudizio sufficienti.
o 21-23: Conoscenza e comprensione degli argomenti routinaria; Capacità di analisi e sintesi corrette con argomentazione logica coerente.
o 24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso.
o 27-29: Conoscenza e comprensione degli argomenti completa; notevoli capacità di analisi, sintesi. Buona autonomia di giudizio.
o 30-30L: Ottimo livello di conoscenza e comprensione degli argomenti. Notevoli capacità di analisi e di sintesi e di autonomia di giudizio. Argomentazioni espresse in modo originale.
Criteri per la formulazione del giudizio espresso in trentesimi:
o Non idoneo: importanti carenze e/o inaccuratezze nella conoscenza e comprensione degli argomenti; limitate capacità di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni.
o 18-20: conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente con possibili imperfezioni; capacità di analisi sintesi e autonomia di giudizio sufficienti.
o 21-23: Conoscenza e comprensione degli argomenti routinaria; Capacità di analisi e sintesi corrette con argomentazione logica coerente.
o 24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso.
o 27-29: Conoscenza e comprensione degli argomenti completa; notevoli capacità di analisi, sintesi. Buona autonomia di giudizio.
o 30-30L: Ottimo livello di conoscenza e comprensione degli argomenti. Notevoli capacità di analisi e di sintesi e di autonomia di giudizio. Argomentazioni espresse in modo originale.
Modalità di frequenza
Anche se facoltativa, la frequenza è altamente raccomandata.