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Syllabus

EN IT

Obiettivi Formativi

OBIETTIVI FORMATIVI: Conoscenza delle teorie sugli strumenti e sui mercati finanziari.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Valutare gli strumenti finanziari a disposizione delle imprese nei mercati finanziari.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: competenze analitiche per passare dai modelli teorici alla loro implementazione empirica con l'utilizzo di pacchetti econometrici.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di analisi dei dati e dei parametri empirici per la formulazione di una interpretazione economico-finanziaria in base delle informazioni derivanti dai modelli applicati.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Esposizione chiara delle conclusioni raggiunte derivante dall'interpretazione dei dati e dei parametri di analisi.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di contestualizzare l'analisi e le soluzioni derivanti dai modelli teorici con interpretazioni appropriate.

Prerequisiti

Teoria del consumo in condizioni di incertezza.
Teoria dell'utilità attesa.

Programma

Sezione 1: Introduzione ai Mercati Finanziari (Cap. 1, 2, 3, 4)
Introduzione ai Mercati finanziari: Definizione e differenze tra Mercato finanziario ed Indice di Mercato;
Caratteristiche dei Prezzi e dei Rendimenti: Singoli asset e Portafogli;
Introduzione ai Fondi d’Investimento.
Esercitazione 1: Calcolo di Rischio e Rendimento di un Portafoglio e Introduzione alla frontiera Efficiente.
Esercitazione

Sezione 2: Portafogli e Frontiera Efficiente (Cap. 5, 6)
Introduzione al concetto di Efficienza di mercato;
Costruzione della Frontiera Efficiente;
Frontiera Efficiente, Titolo Privo di Rischio e Vendite allo Scoperto;
Il Problema della Massimizzazione del Rendimento.
Esercitazione

Sezione 3: Il Modello del Single Index (Cap. 7)
Inputs per l’Analisi di Portafoglio e Modello del Single Index: Caratteristiche Principali;
Il Beta di Mercato;
Costruzione della Frontiera Efficiente e Modello Single Index.
Esercitazione

Sezione 4: Il CAPM ed il Modello Multifattoriale (Cap. 8, 13)
Il Capital Asset Pricing Model (CAPM): Approccio Intuitivo;
Approccio Rigoroso al CAPM con -massimizzazione e con -consumo presente/futuro;
Il Modello Multifattoriale di Fama-French (F-F) e di Carhart (FFC);
Responsabilità Sociale d’Impresa e Investimenti Sostenibili.
Esercitazione

Sezione 5: Test Empirici sui Modelli d’Equilibrio (Cap. 14, 15)
Test di Base sui Modelli d’Equilibrio;
Approccio à la Black, Jensen e Sholes;
Approccio à la Fama MacBeth.
Esercitazione

Sezione 6: Teoria dei Mercati Efficienti (Cap. 17)
Introduzione all’Ipotesi di Efficienza del Mercato (EMH);
Le Forme d’Efficienza à la Fama;
L’efficienza Semi-Forte e lo Studio degli Eventi;
Test per l’efficienza Semi-Forte del Mercato.
Esercitazione

Testi Adottati

Elton, E. J. et al., Teoria di Portafoglio e Analisi degli Investimenti, APOGEO, 2007.

Ciciretti, R. et al., Eventi e News nei Mercati Finanziari, Giappichelli, 2018.

Altro materiale: codici di programmazione, dataset per l’'implementazione dei modelli empirici.

Bibliografia

Campbell, J. Y., Lo, A.W. C., and MacKinlay, A. C. (1997). The econometrics of financial markets. princeton University press.
Ciciretti R., Dalò A., and Dam L., The Price of Taste for Socially Responsible Investments, CEIS Research Paper No. 413, 2017
Becchetti L., Ciciretti R., and Dalò A. Fishing the corporate social responsibility risk factors. CEIS Research Paper No. 368, 2016.
Becchetti, L., Ciciretti, R., Dalò, A., and Herzel, S. Socially responsible and conventional investment funds: performance comparison and the global financial crisis. Applied Economics, 47(25), 2541-2562, 2015.
Carhart M. M. On persistence in mutual fund performance. The Journal of Finance, 52(1):57–82, 1997.
Fama E. and French K. R. International tests of a five-factor asset pricing model. Journal of Financial Economics, 123(3):441–463, 2017.
Fama E. F. and French K. R. A five-factor asset pricing model. Journal of Financial Economics, 116(1):1–22, 2015.
Fama E. and French K. R. Size, value, and momentum in international stock returns. Journal of Financial Economics, 105(3):457–472, 2012.
Fama E. and French K. R. Multifactor explanations of asset pricing anomalies. The Journal of Finance, 51(1):55–84, 1996.
Fama E. and French K. R. Common risk factors in the returns on stocks and bonds. Journal of Financial Economics, 33(1):3–53, 1993.
Fama E. and French K. R. The cross-section of expected stock returns. The Journal of Finance, 47(2):427–465, 1992.
Fama E. F. and MacBeth J. D. Risk, return, and equilibrium: Empirical tests. The Journal of Political Economy, 81(3):607–636, 1973.
Jegadeesh, N. and Titman, S. Returns to buying winners and selling losers: Implications for stock market efficiency. The Journal of Finance, 48(1), 65-91, 1993
Jensen M. C. The performance of mutual funds in the period 1945-1964. The Journal of Finance, 23(2):389–416, 1968.
Lintner J. The valuation of risk assets and the selection of risky investments in stock portfolios and capital budgets. The Review of Economics and Statistics, 47(3):13–37, 1965.
Mossin J. Equilibrium in a capital asset market. Econometrica: Journal of the Econometric Society, 34(4):768–783, 1966.
Sharpe W. F. Capital asset prices: A theory of market equilibrium under conditions of risk. The Journal of Finance, 19(3):425–442, 1964.

Modalità di svolgimento

Lezioni frontali.

Esercitazioni su codici di programmazione MatLab/Phyton per l'implementazione dei modelli teorici studiati nelle lezioni frontali. Per favorire l'’interazione della classe sono previste esercitazioni settimanali. Ogni settimana viene rilasciato il testo da seguire per replicare l'esercitazione avuta e la settimana successiva viene divulgato il codice corretto della precedente esercitazione in modo che gli studenti possano controllare autonomamente il proprio avanzamento nella programmazione.

Lavoro a casa per creazione e replica di dataset usati in aula tramite programmi/pacchetti di dati proprietari dell'università. Lo studente svolge a casa quanto fatto nella esercitazione in aula in cui vengono applicati i codici di programmazione applicati alla teoria vista nelle lezioni frontali e vengono altresi spiegati i risvolti economici dei risultati ottenuti.

Regolamento Esame

Le lezioni frontali e le esercitazioni settimanali servono a preparare lo studente alla prova finale scritta. Le lezioni frontali sono propedeutiche alle esercitazioni e vengono svolte prima di queste ultime. Le lezioni frontali servono alla conoscenza e alla comprensione dei concetti teorici. Le esercitazioni servono alla capacità di contestualizzare l'analisi empirica e alla autonomia di giudizio.
L'esame finale è scritto e si divide in tre parti: i) parte teorica riguardante le lezioni teoriche svolte durante le settimane di corso (15 su 30), ii) parte empirica che riguarda le applicazioni delle teorie e del modelli di stima (13 su 30) e iii) parte di codici di programmazione per sviluppare e implementare i modelli studiati (2 su 30). La divisione della prova in tre parti porta lo studente a raggiungere gli obiettivi formativi sulle teorie degli strumenti finanziari nei mercati.

Per quanto riguarda i Criteri per la formulazione del giudizio espresso in trentesimi:

o Non idoneo: importanti carenze e/o inaccuratezze nella conoscenza e comprensione degli argomenti; limitate capacità di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni.

o 18-20: conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente con possibili imperfezioni; capacità di analisi sintesi e autonomia di giudizio sufficienti.

o 21-23: Conoscenza e comprensione degli argomenti routinaria; Capacità di analisi e sintesi corrette con argomentazione logica coerente.

o 24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso.

o 27-29: Conoscenza e comprensione degli argomenti completa; notevoli capacità di analisi, sintesi. Buona autonomia di giudizio.

o 30-30L: Ottimo livello di conoscenza e comprensione degli argomenti. Notevoli capacità di analisi e di sintesi e di autonomia di giudizio. Argomentazioni espresse in modo originale.

Modalità di frequenza

Consigliata dal docente ma a discrezione delle studente