Facoltà di Economia

OBIETTIVI FORMATIVI
L’insegnamento si propone di fornire agli studenti conoscenze e competenze relative ai principali sistemi, strumenti e indicatori utilizzati per misurare, gestire e rendicontare la performance aziendale in una prospettiva di sostenibilità.
Il corso integra i fondamenti del Performance Management e del Management Control con i principi della Sustainability Accounting e del Sustainability Reporting, approfondendo il ruolo delle informazioni finanziarie e non finanziarie nei processi decisionali e nella creazione di valore sostenibile. Particolare attenzione è dedicata alla Corporate Sustainability Reporting Directive (CSRD), agli European Sustainability Reporting Standards (ESRS), al principio della doppia materialità e all’integrazione della sostenibilità nei sistemi di performance management e controllo.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:
• conoscere e comprendere i concetti fondamentali di performance, misurazione della performance e performance management;
• conoscere e comprendere i principi e le principali caratteristiche dei sistemi di management control;
• conoscere i principi della Sustainability Accounting e l’evoluzione del Sustainability Reporting;
• conoscere i fondamenti, gli obiettivi e i principali requisiti della Corporate Sustainability Reporting Directive (CSRD);
• conoscere la struttura e il ruolo degli European Sustainability Reporting Standards (ESRS) e comprendere il principio della doppia materialità;
• comprendere il ruolo degli indicatori quantitativi e qualitativi nella misurazione e nel monitoraggio della performance di sostenibilità;
• comprendere il ruolo dei Sustainability Performance Management Systems e la loro integrazione con i sistemi di management control;
• comprendere i principali driver e meccanismi che supportano la creazione di valore sostenibile.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:
• identificare, selezionare e interpretare indicatori finanziari e non finanziari di performance;
• applicare strumenti di performance measurement e performance management a specifici contesti organizzativi;
• analizzare criticamente informazioni di sostenibilità e sustainability report;
• identificare e analizzare impatti, rischi e opportunità connessi alla sostenibilità secondo la prospettiva della doppia materialità;
• interpretare e applicare a casi concreti i principali requisiti della CSRD e degli ESRS;
• elaborare e discutere un caso applicativo di Sustainability Reporting;
• collegare obiettivi di sostenibilità, indicatori di performance, processi di reporting e meccanismi di management control.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:
• valutare criticamente la rilevanza, la qualità e la completezza delle informazioni finanziarie e non finanziarie relative alla performance;
• analizzare criticamente le pratiche e le disclosure di sostenibilità delle organizzazioni;
• valutare la coerenza tra obiettivi di sostenibilità, indicatori di performance, azioni manageriali e risultati conseguiti;
• interpretare autonomamente informazioni quantitative e qualitative, formulando giudizi motivati;
• valutare le implicazioni di impatti, rischi e opportunità di sostenibilità per i processi decisionali e per la creazione di valore.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:
• utilizzare in modo appropriato la terminologia tecnica relativa al Performance Management, alla Sustainability Accounting e al Sustainability Reporting;
• comunicare in modo chiaro ed efficace i risultati di analisi e valutazioni, sia in forma scritta sia orale;
• presentare e discutere un caso di Sustainability Reporting in modo strutturato e con un linguaggio professionale appropriato;
• argomentare conclusioni e valutazioni sulla base di dati, informazioni e riferimenti pertinenti.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:
• leggere e comprendere documenti tecnici, standard, documenti istituzionali e pubblicazioni scientifiche riguardanti il Performance Management e il Sustainability Reporting;
• selezionare, organizzare e mettere in relazione autonomamente informazioni provenienti da fonti accademiche, professionali e normative;
• individuare problemi e quesiti rilevanti e selezionare gli strumenti concettuali e analitici appropriati per affrontarli;
• approfondire autonomamente tematiche relative alla performance di sostenibilità, alla CSRD, agli ESRS e al Sustainability Reporting;
• sviluppare un metodo di studio e di ricerca adeguato all’analisi di tematiche e normative in continua evoluzione.

Conoscenza base dei sistemi di contabilità e controllo di gestione

L’insegnamento è articolato in 9 Unità Didattiche (UD), ciascuna corrispondente a 1 CFU e sviluppata nell’arco di una settimana. Le Unità Didattiche sono organizzate in tre moduli principali.
MODULO 1 – PERFORMANCE MANAGEMENT E MANAGEMENT CONTROL
UD 1 – 29 settembre 2026 – Concetti e fondamenti di Performance Management
Introduzione all’insegnamento, agli obiettivi formativi, alle modalità didattiche e ai criteri di valutazione. Concetto di performance e principali dimensioni della performance aziendale. Performance measurement e Performance Management. Evoluzione dei sistemi di misurazione della performance e ruolo delle informazioni finanziarie e non finanziarie nei processi decisionali.
UD 2 – 6 ottobre 2026 – Management Control
Concetti e principi fondamentali del Management Control. Management Control Systems e principali meccanismi di controllo. Pianificazione, misurazione, valutazione e controllo della performance. Ruolo dei sistemi di controllo nei processi decisionali e nel perseguimento degli obiettivi organizzativi.
UD 3 – 13 ottobre 2026 – Balanced Scorecard e Key Performance Indicators
Balanced Scorecard e integrazione tra misure finanziarie e non finanziarie. Prospettive della Balanced Scorecard e relazioni causa-effetto. Key Performance Indicators (KPI): caratteristiche, progettazione, selezione e utilizzo. Ruolo degli indicatori a supporto del Performance Management e dei processi decisionali.
MODULO 2 – SUSTAINABILITY ACCOUNTING AND REPORTING
UD 4 – 20 ottobre 2026 – Sustainability Accounting
Evoluzione dalla contabilità tradizionale e dal Management Accounting alla Sustainability Accounting. Definizioni, obiettivi e ambiti di applicazione della Sustainability Accounting. Misurazione, monitoraggio e comunicazione delle performance ambientali, sociali e di governance (ESG). Ruolo dell’informazione contabile nella creazione di valore sostenibile e nell’accountability organizzativa.
UD 5 – 27 ottobre 2026 – Corporate Sustainability Reporting Directive (CSRD)
Evoluzione del Sustainability Reporting e passaggio dalla rendicontazione volontaria alla rendicontazione obbligatoria. Global Reporting Initiative (GRI). Quadro europeo della rendicontazione di sostenibilità. Corporate Sustainability Reporting Directive (CSRD): obiettivi, ambito di applicazione, principali caratteristiche e requisiti di rendicontazione. Introduzione all’architettura degli European Sustainability Reporting Standards (ESRS), ai General Requirements e alle General Disclosures.
UD 6 – 3 novembre 2026 – Standard tematici: dai GRI agli ESRS
Evoluzione dagli standard GRI agli European Sustainability Reporting Standards. Analisi degli standard tematici relativi alle dimensioni Environmental, Social e Governance. Informazioni qualitative e quantitative, metriche e disclosure di sostenibilità. Relazioni tra standard, indicatori e misurazione della performance di sostenibilità.
UD 7 – 10 novembre 2026 – Double Materiality Assessment Process
Principio della doppia materialità nell’ambito della CSRD e degli ESRS. Impact materiality secondo la prospettiva inside-out e financial materiality secondo la prospettiva outside-in. Identificazione e valutazione degli impatti, rischi e opportunità (IROs). Processo di Double Materiality Assessment e collegamento con la rendicontazione di sostenibilità.
UD 8 – 17 novembre 2026 – Preparazione del Sustainability Reporting in conformità alla CSRD
Dal processo di doppia materialità alla definizione delle disclosure di sostenibilità. Politiche, azioni, metriche e target. Raccolta, organizzazione e rappresentazione delle informazioni di sostenibilità. Struttura e preparazione del Sustainability Reporting in conformità alla CSRD e agli ESRS. Analisi e discussione di sustainability reports e casi aziendali.
MODULO 3 – SUSTAINABILITY PERFORMANCE MANAGEMENT
UD 9 – 24 novembre 2026 – Sustainability Performance Management
Sustainability Performance Management: pianificazione, implementazione, misurazione, monitoraggio e revisione della performance di sostenibilità. Sustainability Performance Management Systems e principali strumenti e indicatori. Integrazione della sostenibilità nei processi decisionali. Interazione e integrazione tra Sustainability Control Systems e sistemi convenzionali di Management Control. Collegamento tra strategia, sostenibilità, performance, reporting e creazione di valore sostenibile.

HRISTOV, I. (2021). Sustainable performance management system: the key value drivers of the value creation process. RIREA Aziende, Roma, vol. 40 (2021), p. 1- 176, ISBN 978-88-6659-114- 6

Hristov, I. (2021). Sustainable performance management system: the key value drivers of the value creation process. RIREA Aziende, Roma, vol. 40 (2021), p. 1- 176, ISBN 978-88-6659-114- 6
 
Hristov, I. & Searcy, C. (2024). Integrating sustainability with corporate governance: A framework to implement the Corporate Sustainability Reporting Directive through a Balanced Scorecard. Management Decision, ISSN 0025-1747
 
Hristov, I., Appolloni, A., Cheng, W. & Venditti, M. (2022). Enhancing the strategic alignment between environmental drivers of sustainability and the performance management system in Italian manufacturing firms. International Journal of Productivity And Performance Management, vol. 72 (10), p. 2949-2976, ISSN 1741-0401
 
Ferreira, A., & Otley, D. (2009). The design and use of performance management systems: An extended framework for analysis. Management accounting research, 20(4), 263-282.
 
Corporate sustainability reporting directive (CSRD, 2022)

L’insegnamento, pari a 9 CFU, è articolato in 9 Unità Didattiche (UD), ciascuna corrispondente a 1 CFU e sviluppata nell’arco di una settimana. Ogni Unità Didattica prevede 6 ore di attività didattica, articolate in 2 ore di didattica erogativa sincrona, 2 ore equivalenti di didattica erogativa asincrona e 2 ore di didattica interattiva, secondo un modello di blended learning finalizzato a integrare conoscenze teoriche, applicazioni pratiche e partecipazione attiva degli studenti.
1. Didattica erogativa sincrona – 2 ore per Unità Didattica
La didattica erogativa sincrona prevede 2 ore di lezione in presenza per ciascuna Unità Didattica.
Gli incontri sono dedicati alla presentazione e all’approfondimento dei principali contenuti teorici, alla discussione guidata degli argomenti affrontati nei materiali asincroni, all’analisi di casi aziendali, allo svolgimento di esercitazioni e applicazioni pratiche e al confronto con gli studenti.
Durante il corso potranno inoltre essere organizzati interventi di esperti e professionisti finalizzati a presentare esperienze e applicazioni concrete nell’ambito del Performance Management, della Sustainability Accounting, della Corporate Sustainability e del Sustainability Reporting.
2. Didattica erogativa asincrona – 2 ore equivalenti per Unità Didattica
La didattica erogativa asincrona è finalizzata a fornire e consolidare le conoscenze necessarie per affrontare le attività sincrone e interattive.
Per ciascuna Unità Didattica saranno messi a disposizione sulla piattaforma didattica:
• 3 brevi video-lezioni, della durata di circa 12–15 minuti ciascuna;
• slide commentate e altri materiali didattici predisposti dal docente;
• eventuali ulteriori risorse multimediali funzionali al raggiungimento degli obiettivi formativi dell’Unità Didattica.
La fruizione, il riascolto e la revisione delle video-lezioni e dei relativi materiali corrispondono complessivamente a 2 ore equivalenti di didattica erogativa asincrona per ciascuna UD.
3. Didattica interattiva – 2 ore per Unità Didattica
La didattica interattiva, pari a 2 ore per ciascuna Unità Didattica, è finalizzata a favorire l’apprendimento attivo, l’applicazione delle conoscenze e l’interazione tra docente e studenti attraverso attività svolte prevalentemente mediante la piattaforma didattica.
Le attività potranno comprendere:
• forum di discussione moderati dal docente;
• analisi e discussione di casi aziendali;
• esercitazioni individuali e di gruppo;
• quiz di autovalutazione e test formativi;
• attività collaborative ed e-tivity;
• analisi guidata di Sustainability Report;
• riflessioni e discussioni guidate sui materiali e sui temi affrontati nell’insegnamento.
Le attività interattive hanno finalità formative e di consolidamento dell’apprendimento e non prevedono l’attribuzione di bonus o punteggi aggiuntivi ai fini della determinazione del voto finale.
Autoapprendimento
Le attività di autoapprendimento sono distinte dalle 6 ore di attività didattica previste per ciascuna UD e comprendono lo studio individuale, la lettura e l’approfondimento del libro di testo, degli articoli scientifici, dei documenti istituzionali e degli ulteriori materiali indicati dal docente, nonché la preparazione dell’esame e del caso applicativo di Sustainability Reporting.
Disponibilità dei materiali online
I materiali didattici relativi a ciascuna Unità Didattica, incluse le video-lezioni e le indicazioni relative alle attività previste, saranno resi disponibili sulla piattaforma didattica almeno 3 giorni prima dell’inizio della relativa Unità Didattica.
I materiali resteranno accessibili agli studenti sulla piattaforma per l’intera durata dell’insegnamento, secondo le modalità di accesso previste dal Corso di Studio e dalla piattaforma utilizzata.

La verifica dell’apprendimento è finalizzata ad accertare il raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi e si articola in tre componenti obbligatorie, ciascuna valutata autonomamente in trentesimi e avente pari peso (1/3) nella determinazione del voto finale: prova scritta, prova orale e caso applicativo di Sustainability Reporting.
I – Prova scritta – 1/3 del voto finale
La prova scritta è valutata in trentesimi ed è articolata in due parti:
Parte A – 20 punti: 10 quesiti complessivi, di cui:
• 5 domande a risposta multipla, ciascuna con quattro opzioni e una sola risposta corretta;
• 5 quesiti vero/falso.
Ciascuna risposta corretta vale 2 punti, per un massimo complessivo di 20 punti.
Parte B – 10 punti: 2 domande aperte, ciascuna valutata fino a un massimo di 5 punti, per un massimo complessivo di 10 punti.
Il punteggio massimo conseguibile nella prova scritta è pertanto pari a 30/30.
II – Prova orale – 1/3 del voto finale
La prova orale è valutata autonomamente in trentesimi ed è finalizzata a verificare la conoscenza e la comprensione degli argomenti oggetto dell’insegnamento, la capacità di applicare e collegare le conoscenze acquisite, le capacità di analisi e sintesi, l’autonomia di giudizio, nonché la chiarezza espositiva e l’appropriatezza del linguaggio tecnico.
Nel corso della prova orale potrà inoltre essere richiesto allo studente di approfondire o discutere alcuni degli argomenti affrontati nella prova scritta.
III – Caso applicativo di Sustainability Reporting – 1/3 del voto finale
Ai fini del completamento dell’esame è obbligatoria la preparazione e la successiva discussione di un caso applicativo di Sustainability Reporting, valutato autonomamente in trentesimi.
Il caso è finalizzato a verificare la capacità dello studente di applicare a un contesto aziendale i principali concetti e strumenti affrontati durante l’insegnamento, con particolare riferimento alla misurazione della performance di sostenibilità, alla Corporate Sustainability Reporting Directive (CSRD), agli European Sustainability Reporting Standards (ESRS), al principio della doppia materialità e al collegamento tra Sustainability Reporting e Sustainability Performance Management.
La valutazione del caso tiene conto della corretta applicazione dei concetti e degli strumenti, della capacità di analisi e interpretazione delle informazioni, della capacità di collegare i diversi argomenti dell’insegnamento, della qualità e coerenza dell’argomentazione e della chiarezza della presentazione e della discussione.
Determinazione del voto finale
Le tre componenti hanno pari peso nella determinazione della valutazione complessiva. Il voto finale è pertanto calcolato secondo la seguente formula:
Voto finale = (voto prova scritta + voto prova orale + voto caso di Sustainability Reporting) / 3
Ciascuna componente concorre quindi per 1/3 (33,3%) alla determinazione del voto finale.
Il voto finale è espresso in trentesimi. L’esame si considera superato con una valutazione finale pari o superiore a 18/30.
Non sono previste prove intermedie valutative né bonus o punteggi aggiuntivi connessi alla partecipazione alle attività interattive. Le attività interattive previste nell’ambito dell’insegnamento hanno finalità formative e di consolidamento dell’apprendimento.
Le modalità e i criteri di verifica dell’apprendimento sono i medesimi per tutti gli studenti.
Criteri di valutazione
La valutazione complessiva tiene conto del livello di raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi, con particolare riferimento a: 1. conoscenza e capacità di comprensione; 2. capacità di applicare conoscenza e comprensione; 3. autonomia di giudizio; 4. abilità comunicative; 5. capacità di apprendimento.
Il livello di preparazione è valutato secondo i seguenti criteri:
Non idoneo: importanti carenze e/o inaccuratezze nella conoscenza e comprensione degli argomenti; limitate capacità di applicazione, analisi e sintesi; limitata autonomia di giudizio; argomentazioni non coerenti e utilizzo inappropriato o impreciso del linguaggio tecnico.
18–20: conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficienti, con possibili generalizzazioni e imprecisioni; capacità applicative, di analisi e di sintesi sufficienti; autonomia di giudizio di base; argomentazione non sempre pienamente coerente e utilizzo del linguaggio tecnico con alcune imprecisioni.
21–23: adeguata conoscenza e comprensione degli argomenti; capacità di applicazione, analisi e sintesi complessivamente corrette; sufficiente autonomia di giudizio; argomentazione sufficientemente coerente e utilizzo generalmente appropriato del linguaggio tecnico.
24–26: buona conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di applicazione, analisi e sintesi; capacità di stabilire collegamenti pertinenti tra i diversi contenuti; buona autonomia di giudizio; argomentazioni coerenti e rigorose e utilizzo appropriato e tecnicamente corretto del linguaggio.
27–29: conoscenza completa e approfondita degli argomenti; notevoli capacità di applicazione, analisi e sintesi; buona autonomia di giudizio e capacità di integrare criticamente i diversi contenuti dell’insegnamento; argomentazioni rigorose, ben strutturate e utilizzo sicuro e appropriato del linguaggio tecnico.
30–30 e lode: conoscenza eccellente e comprensione approfondita degli argomenti; eccellenti capacità di applicazione, analisi, sintesi e autonomia di giudizio; capacità di integrare criticamente i diversi contenuti e sviluppare collegamenti originali; argomentazioni pienamente rigorose e padronanza del linguaggio tecnico. La lode può essere attribuita in presenza di un livello di preparazione, capacità di rielaborazione critica e autonomia di giudizio particolarmente elevato.

La frequenza è consigliata ma non obbligatoria. L'insegnamento è organizzato secondo un modello di blended learning, che integra attività asincrone, lezioni in presenza e attività interattive. Gli studenti non frequentanti avranno accesso ai materiali didattici messi a disposizione dal docente sulla piattaforma del corso e potranno seguire il percorso formativo attraverso le risorse online e lo studio individuale.

OBIETTIVI FORMATIVI: L’insegnamento si propone di fornire agli studenti le nozioni fondamentali, nell’ambito delle discipline economico aziendali delle lauree magistrali, dei principali sistemi, strumenti ed indicatori che supportano i manager nella gestione e miglioramento della performance aziendale in termini di pianificazione della sostenibilità aziendale e del reporting.
 
 
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:
- valutare /monitorare la correttezza, l’efficacia e la completezza dei sistemi di Sustainability Performance Management e connessi tools.
- Conoscere i pilastri chiave CSRD;
- Conoscere i principali indicatori quantitativi e qualitativi nella misurazione della performance sostenibile;
- Analizzare i drivers che conducono alla creazione di valore sostenibile;
- Preparare il bilancio di sostenibilità;
- Comprendere il ruolo degli strategic management tools nel sustainable decision making
 
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:
- saper analizzare, implementare e valutare con chiarezza sistemi di Sustainability Performance Management caratterizzati da elevato grado di strutturazione;
- sviluppare in autonomia un giudizio complessivo sulla performance di un’organizzazione;
- identificare criticità e punti di forza dell’organizzazione;
- conoscere la CSRD;
- strutturare in autonomia un sistema di Sustainability Performance Management completo;
- implementare un sistema strutturato di Key Performance Indicators (KPIs) quali-quantitativi in ottica sostenibile;
- integrare i drivers dello sviluppo sostenibile a livello strategico;
- leggere e comprendere un Bilancio di Sostenibilità con un buon grado di complessità;
- individuare lo strumento più idoneo da applicare, in funzione del contesto aziendale, per supportare il decision making process in ottica sostenibile.
 
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso dovrà essere in grado di valutare in maniera autonoma la correttezza, l’efficacia, la coerenza e la completezza delle informazioni dei sistemi di Performance Management Sostenibile, mostrando capacità di integrare le informazioni e fornire collegamenti, sulla base di informazioni limitate o incomplete. Sviluppare autonome riflessioni sulla valutazione della performance aziendale. Avere la capacità di gestire la complessità ambientale, nonché di formulare giudizi orientati a supportare il processo decisionale. Lo studente deve pertanto saper scegliere gli approcci e gli strumenti necessari per guidare l’impresa nel processo di creazione di valore sostenibile e nel reporting.
 
ABILITÀ COMUNICATIVE:
- illustrare le caratteristiche di un sistema di performance management sostenibile e dei processi di reporting, evidenziandone gli aspetti rilevanti e supportando le proprie affermazioni con esempi concreti;
- esprimersi, in forma scritta e orale, utilizzando un linguaggio tecnico appropriato agli interlocutori e al contesto di riferimento;
- capacità di individuazione, interpretazione e comunicazione delle informazioni rilevanti;
- capacità di analisi e di gestione dei problemi, anche complessi;
- capacità di lavorare in team, gestire lo stress e le situazioni conflittuali.
 
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
- essere in grado di identificare e fare proprie le informazioni rilevanti;
- sviluppare analisi sui temi del Performance Management e Sustainability Reporting;
- tenersi aggiornati sull'evoluzione della disciplina connessa ai sistemi di implementazione dei Performance Management e Reporting sostenibile;
- approfondire i temi relativi alla performance aziendale e la creazione di valore sostenibile;
- costruire e sviluppare un metodo di studio e di ricerca idoneo a consentire l'approfondimento delle conoscenze maturate.

Conoscenza base dei sistemi di contabilità e controllo di gestione

Section I: Concepts and Fundamentals of Sustainability Accounting
-        Syllabus presentation and Course Description
-        From Financial to Management Accounting
-        Introduction to the Sustainability Accounting
Section II: Corporate Sustainability principles
-        Sustainability and Sustainable Development
-        Fundamentals of Corporate Sustainability
-        From planning to reporting sustainable performance
 Section III: Sustainability Reporting: the CSRD
-        Sustainability reporting and the GRI
-        The novelty introduced by the CSRD
-        European Sustainability Reporting Standards (ESRSs)
 
Section IV: General disclosers and requirements
-        ESRS 1 - General Requirements
-        ESRS 2 - General Disclosers
-        Practice
 
Section V: Topical standards (Environmental, Social and Governance): From GRI to ESRSs
-        Environmental standards (ESRS E)
-        Practice
-        Social standards (ESRS S)
 
Section VI: Double materiality assessment process
-        Practice
-        Governance standards (ESRS G)
-        Practice
 
Section VII: Sustainability Performance Management - Planning, Implementing, Monitoring and Reviewing
-        Double materiality assessment process
-        Inside-Out (impact materiality)
-        Outside-In (financial materiality)
 
Section VIII: Preparing Sustainability Reporting in accordance to the CSRD
-        Practice
-        Sustainability Performance Management
-        Preparing Sustainability Reporting in accordance to the CSRD
 
Section IX: Sustainable Performance and Reporting in practices
 
-        Case study
-        Case study
-        Case study

HRISTOV, I. (2021). Sustainable performance management system: the key value drivers of the value creation process. RIREA Aziende, Roma, vol. 40 (2021), p. 1- 176, ISBN 978-88-6659-114- 6

Il corso sarà una combinazione di lezioni, casi di studio, e discussioni di classe interattive.
Questo modello didattico consentirà di apprendere i fondamenti teorici della materia e di metterli in pratica attraverso l’implementazione di casi di studio.

La prova di esame si compone di una parte scritta e di una parte orale.
Lo scritto è formato da:
Parte A: quiz a risposta multipla, vero/falso;
Parte B: domande aperte (da 1 a 3) 


II° - Prova orale) Agli studenti potrà essere chiesto di discutere le risposte scritte e di concentrarsi su alcune questioni teoriche specifiche.
 
Ai fini del superamento dell’esame è obbligatoria la redazione e la successiva discussione di un caso di budget formulato con dati a scelta.
I risultati della prova scritta verranno comunicati attraverso il sito web del corso.
 
 
Potranno essere attivate ulteriori modalità di accertamento del profitto, quali prove intermedie sul programma d’esame, da concordare con gli studenti.
La prova di esame è la stessa per frequentanti e non frequentanti e valuta la preparazione complessiva dello studente, la capacità di integrazione delle conoscenze delle diverse parti del programma, la consequenzialità del ragionamento, la capacità analitica e la autonomia di giudizio.
Inoltre, vengono valutate la proprietà di linguaggio e la chiarezza espositiva, in aderenza con i descrittori di Dublino (1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding); 2. Capacità di applicare la conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding); 3. Autonomia di giudizio (making judgements); 4. Capacità di apprendimento (learning skills); 5: Abilità di comunicazione (communication skills).
La prova di esame sarà valutata secondo i seguenti criteri:
 
Non idoneo: importanti carenze e/o inaccuratezze nella conoscenza e comprensione degli argomenti; limitate capacità di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni e limitate capacità critiche e di giudizio, gli argomenti sono esposti in modo non coerente e con linguaggio inappropriato;
18-20: conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente con possibili generalizzazioni e imperfezioni; capacità di analisi sintesi e autonomia di giudizio sufficienti, gli argomenti sono esposti in modo frequentemente poco coerente e con un linguaggio poco appropriato/tecnico;
21-23: Conoscenza e comprensione degli argomenti routinaria; Capacità di analisi e sintesi corrette con argomentazione logica sufficientemente coerente e linguaggio appropriato/tecnico
24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso ma con un linguaggio non sempre appropriato/tecnico.
27-29: Conoscenza e comprensione degli argomenti completa; notevoli capacità di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con linguaggio appropriato/tecnico
30-30L: Ottimo livello di conoscenza e comprensione approfondita degli argomenti. Ottime capacità di analisi, di sintesi e di autonomia di giudizio. Argomentazioni espresse in modo originale e con linguaggio tecnico appropriato.

In presenza

OBIETTIVI FORMATIVI: L’insegnamento si propone di fornire agli studenti le nozioni fondamentali, nell’ambito delle discipline economico aziendali delle lauree magistrali, dei principali sistemi, strumenti ed indicatori che supportano i manager nella gestione e miglioramento della performance aziendale in termini di pianificazione della sostenibilità aziendale e del reporting.
 
 
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:
- valutare /monitorare la correttezza, l’efficacia e la completezza dei sistemi di Sustainability Performance Management e connessi tools.
- Conoscere i pilastri chiave CSRD;
- Conoscere i principali indicatori quantitativi e qualitativi nella misurazione della performance sostenibile;
- Analizzare i drivers che conducono alla creazione di valore sostenibile;
- Preparare il bilancio di sostenibilità;
- Comprendere il ruolo degli strategic management tools nel sustainable decision making
 
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine dell’insegnamento, lo studente sarà in grado di:
- saper analizzare, implementare e valutare con chiarezza sistemi di Sustainability Performance Management caratterizzati da elevato grado di strutturazione;
- sviluppare in autonomia un giudizio complessivo sulla performance di un’organizzazione;
- identificare criticità e punti di forza dell’organizzazione;
- conoscere la CSRD;
- strutturare in autonomia un sistema di Sustainability Performance Management completo;
- implementare un sistema strutturato di Key Performance Indicators (KPIs) quali-quantitativi in ottica sostenibile;
- integrare i drivers dello sviluppo sostenibile a livello strategico;
- leggere e comprendere un Bilancio di Sostenibilità con un buon grado di complessità;
- individuare lo strumento più idoneo da applicare, in funzione del contesto aziendale, per supportare il decision making process in ottica sostenibile.
 
AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Lo studente al termine del corso dovrà essere in grado di valutare in maniera autonoma la correttezza, l’efficacia, la coerenza e la completezza delle informazioni dei sistemi di Performance Management Sostenibile, mostrando capacità di integrare le informazioni e fornire collegamenti, sulla base di informazioni limitate o incomplete. Sviluppare autonome riflessioni sulla valutazione della performance aziendale. Avere la capacità di gestire la complessità ambientale, nonché di formulare giudizi orientati a supportare il processo decisionale. Lo studente deve pertanto saper scegliere gli approcci e gli strumenti necessari per guidare l’impresa nel processo di creazione di valore sostenibile e nel reporting.
 
ABILITÀ COMUNICATIVE:
- illustrare le caratteristiche di un sistema di performance management sostenibile e dei processi di reporting, evidenziandone gli aspetti rilevanti e supportando le proprie affermazioni con esempi concreti;
- esprimersi, in forma scritta e orale, utilizzando un linguaggio tecnico appropriato agli interlocutori e al contesto di riferimento;
- capacità di individuazione, interpretazione e comunicazione delle informazioni rilevanti;
- capacità di analisi e di gestione dei problemi, anche complessi;
- capacità di lavorare in team, gestire lo stress e le situazioni conflittuali.
 
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
- essere in grado di identificare e fare proprie le informazioni rilevanti;
- sviluppare analisi sui temi del Performance Management e Sustainability Reporting;
- tenersi aggiornati sull'evoluzione della disciplina connessa ai sistemi di implementazione dei Performance Management e Reporting sostenibile;
- approfondire i temi relativi alla performance aziendale e la creazione di valore sostenibile;
- costruire e sviluppare un metodo di studio e di ricerca idoneo a consentire l'approfondimento delle conoscenze maturate.