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Obiettivi Formativi
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende fornire agli studenti i concetti fondamentali e le principali categorie logiche che rendono la gestione delle risorse umane strategica per il successo di impresa. La lettura delle leve di gestione delle risorse umane è integrata con prospettive tratte da discipline diverse da quelle prettamente economico-aziendali, in linea con gli obiettivi del corso di studi di promuovere la comprensione a tutto tondo delle leve manageriali e gestionali da impiegare per il conseguimento di condizioni di eccellenza organizzativa durevoli nel tempo. Durante il corso, gli studenti avranno la possibilità di esercitarsi, studiare e sperimentare le teorie e le pratiche di gestione delle risorse umane, contestualizzando i concetti teorici alla pratica organizzativa.
Al termine del corso gli studenti saranno in grado di:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
- Acquisire e dimostrare padronanza dei concetti avanzati relativi alla gestione del personale in azienda, con particolare riferimento alle dinamiche individuali;
- Comprendere gli approcci organizzativi universalistici e contingenti alle principali strategie e tecniche di gestione delle risorse umane;
- Identificare le teorie e i concetti chiave per la gestione efficace ed efficiente delle risorse umane;
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
- Applicare le teorie relative all’'individuo e al contesto organizzativo a situazioni concrete di lavoro, come posizioni di lavoro attuali e/o future, annunci di reclutamento e selezione e situazioni organizzative proposte in forma di caso, anche nuove o non familiari rispetto a quelle trattate nel corso;
- Contestualizzare le teorie relative ai sistemi di direzione e sviluppo delle risorse umane e spiegare le modalità con cui la gestione delle persone in azienda assume rilievo strategico.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
- Riflettere sulle implicazioni sociali ed etiche delle decisioni di gestione del personale, con particolare riferimento all’equità dei sistemi di selezione, valutazione e retribuzione;
- Formulare giudizi pertinenti, anche sulla base di informazioni limitate o incomplete, sull’adeguatezza tra le scelte di gestione delle risorse umane, le caratteristiche individuali e le strategie di impresa;
ABILITÀ COMUNICATIVE:
- Elaborare in forma scritta l’analisi di situazioni organizzative, utilizzando con proprietà il lessico specialistico della disciplina;
- Presentare le proprie conclusioni in modo chiaro e argomentato, rendendole comprensibili a interlocutori specialisti e non specialisti ed esplicitando le conoscenze e i collegamenti logici che le sostengono.
Learning Objectives
LEARNING OUTCOMES:
The course aims to provide students with the fundamental concepts and the main logical categories that make human resource management strategic for business success. The analysis of human resource management practices is integrated with perspectives drawn from disciplines other than strictly business and economics, in line with the objectives of the degree programme, which seeks to promote a comprehensive understanding of the managerial levers to be employed in order to achieve lasting conditions of organizational excellence. During the course, students will have the opportunity to practise, study and experiment with human resource management theories and practices, applying theoretical concepts to organizational practice.
By the end of the course, students will be able to:
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
- acquire and demonstrate a command of advanced concepts relating to the management of people in organizations, with particular reference to individual dynamics;
- understand universalistic and contingency-based organizational approaches to the main human resource management strategies and techniques;
- identify the key theories and concepts for the effective and efficient management of human resources;
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
- apply theories concerning the individual and the organizational context to concrete work situations, such as current and/or prospective jobs, recruitment and selection advertisements and organizational situations presented in the form of a case, including situations that are new or unfamiliar with respect to those discussed during the course;
- contextualise theories concerning human resource direction and development systems and explain the ways in which the management of people within the organization acquires strategic relevance.
MAKING JUDGEMENTS:
- reflect on the social and ethical implications of human resource decisions, with particular reference to fairness in selection, performance appraisal and compensation systems;
- formulate sound judgements, including on the basis of limited or incomplete information, on the consistency between human resource management choices, individual characteristics and business strategies;
COMMUNICATION SKILLS:
- produce written analyses of organizational situations, using the specialist vocabulary of the discipline appropriately;
- present their conclusions clearly and in argued form, making them comprehensible to specialist and non-specialist audiences and setting out the knowledge and the logical connections underpinning them.
LEARNING SKILLS:
- independently read and understand textbooks, scientific literature and professional or non-specialist publications in the field of human resource management, recognising their different degrees of reliability;
- select and correlate topics drawn from different sources, reconstructing the conceptual framework needed to address questions not covered during the course;
- formulate relevant questions on observed organizational phenomena, identifying the knowledge required in order to answer them.
Programma
L’'insegnamento è articolato in quattro sezioni tematiche, ciascuna delle quali copre due settimane di lezione, e in una settimana conclusiva. A ciascuna settimana corrispondono 6 ore di didattica, di cui 4 di didattica erogativa e 2 di didattica interattiva, per un totale di 54 ore.
Sezione I – Le persone come risorsa strategica (settimane 1-2, 12 ore)
1. La creazione di valore attraverso le risorse umane (settimana 1, 6 ore)
2. La dimensione strategica della gestione delle risorse umane (settimana 2, 6 ore)
Sezione II – L’acquisizione di risorse umane efficaci (settimane 3-4, 12 ore)
3. Pari opportunità di impiego e progettazione del lavoro (settimana 3, 6 ore)
4. Reclutamento e selezione del personale (settimana 4, 6 ore)
Sezione III – Il miglioramento della prestazione (settimane 5-6, 12 ore)
5. Misurazione della prestazione, feedback e gestione della retention (settimana 5, 6 ore)
6. Formazione e sviluppo delle carriere (settimana 6, 6 ore)
Sezione IV – Motivazione e gestione del personale (settimane 7-8, 12 ore)
7. La motivazione attraverso i sistemi retributivi (settimana 7, 6 ore)
8. La progettazione dei pacchetti retributivi e dei benefit (settimana 8, 6 ore)
Settimana 9 – Allineamento tra strategia e pratiche (6 ore)
9. L’integrazione del sistema di gestione delle risorse umane e la valutazione della sua coerenza interna ed esterna.
Totale: 54 ore di didattica, di cui 36 di didattica erogativa e 18 di didattica interattiva. Il capitolo dedicato alle relazioni sindacali non rientra nel programma, in quanto il quadro delle relazioni industriali trattato nel manuale si riferisce al contesto statunitense.
Program
The course is organized around four thematic sections, each covering two weeks of classes, and a concluding week. Each week corresponds to 6 hours of teaching, of which 4 hours of lecturing-based learning and 2 hours of interactive learning, for a total of 54 hours.
Section I – Conceiving People as a Strategic Resource (weeks 1-2, 12 hours)
1. Creating value through human resources (week 1, 6 hours)
2. Making human resource management strategic (week 2, 6 hours)
Section II – Securing Effective Employees (weeks 3-4, 12 hours)
3. Ensuring equal employment opportunity and designing productive and satisfying work (week 3, 6 hours)
4. Recruiting and selecting talented employees (week 4, 6 hours)
Section III – Improving Employee Performance (weeks 5-6, 12 hours)
5. Measuring performance, providing feedback and managing employee retention (week 5, 6 hours)
6. Training for improved performance and developing employees’ careers (week 6, 6 hours)
Section IV – Motivating and Managing Employees (weeks 7-8, 12 hours)
7. Motivating employees through compensation (week 7, 6 hours)
8. Designing compensation and benefit packages (week 8, 6 hours)
Week 9 – Aligning Strategy with Practice (6 hours)
9. Integrating the human resource management system and assessing its internal and external fit.
Total: 54 hours of teaching, of which 36 hours of lecturing-based learning and 18 hours of interactive learning. The chapter on labour unions is not part of the syllabus, as the industrial relations framework discussed in the textbook refers to the United States context.
Testi Adottati
G. L. Stewart, K. G. Brown, Human Resource Management, Wiley, 4ª edizione (nelle edizioni precedenti il volume reca il sottotitolo Linking Strategy to Practice). Lo studio verte sui capitoli corrispondenti agli argomenti indicati nel programma; il capitolo dedicato alle relazioni sindacali non rientra nel programma d’esame.
Books
G. L. Stewart, K. G. Brown, Human Resource Management, Wiley, 4th edition (in previous editions the volume carries the subtitle Linking Strategy to Practice). Study covers the chapters corresponding to the topics listed in the syllabus; the chapter on labour unions is not part of the examination syllabus.
Bibliografia
Il materiale aggiuntivo sarà comunicato sulla piattaforma online.
Bibliography
Additional material will be communicated on the online platform.
Modalità di svolgimento
ll corso sarà erogato come un corso di apprendimento a distanza su una piattaforma online. Il corso includerà:
• lezioni dal vivo e registrate
• discussioni di casi e video
• interventi di esperti del settore
• interazioni dal vivo e asincrone sulla piattaforma del corso
• assignement per gli studenti
• sessioni di domande e risposte.
Nel quadro delle metodologie richiamate, il corso prevede complessivamente almeno n.9 ore di didattica tramite lezioni in web conference (Didattica Erogativa), ed almeno n.9 ore di didattica interattiva (partecipazione a discussioni, attività collaborative e studi di caso) da svolgere in maniera sincrona e asincrona. Le sessioni di domande e risposte offre la possibilità di ampliare gli spazi di approfondimento e condivisione della conoscenza, offrendo occasioni di supporto ulteriore all’apprendimento individuale. Utilizzando le potenzialità del mezzo digitale il corso garantisce la massima partecipazione degli studenti tutti, garantendo la massima possibilità di inclusione.
A questo scopo è quindi altresì definita la messa a disposizione del materiale didattico. Esso, infatti, sarà reso disponibile online secondo tre modalità principali, dipendenti dal tipo di materiale stesso:
• il materiale necessario per l’autoapprendimento sarà reso disponibile online a inizio corso.
• il materiale di supporto alla didattica interattiva e erogativa sarà reso disponibile settimanalmente;
• il materiale per l’approfondimento tramite discussioni di casi online sarà reso disponibile durante il corso, con tempistiche specifiche per ogni compito e funzionali a garantire la massima partecipazione degli studenti.
Infine, e sempre anche a garanzia della massima partecipazione ed inclusione degli studenti, il corso, tramite la previsione di forum di discussione con iterazione in forma asincrona offre la possibilità agli studenti di interagire con tempi e modalità più consoni alle proprie esigenze.
Teaching methods
The course will be delivered as a distance learning course on an online platform. The course will include:
- live and recorded lectures
- case discussions and videos
- talks by experts in the field
- live and asynchronous interactions on the course platform
- student assignments
- question-and-answer sessions.
Within the framework of the recalled methodologies, the course includes a total of at least No. 9 hours of teaching through web conference lectures (Didactic Delivery), and at least No. 9 hours of interactive teaching (participation in discussions, collaborative activities and case studies) to be conducted synchronously and asynchronously.
Question-and-answer sessions offer the possibility of expanding the spaces for in-depth learning and knowledge sharing, providing opportunities for further support of individual learning. By utilizing the potential of the digital medium, the course ensures maximum participation of all students, guaranteeing maximum possibility of inclusion.
To this end, therefore, the provision of teaching materials is also defined. Teaching materials will be made available online in three main ways, dependent on the type of material itself:
- the material necessary for self-study will be made available online at the beginning of the course;
- the material supporting interactive and delivery teaching will be made available weekly;
- the material for in-depth study through online case discussions will be made available during the course, with specific timing for each assignment and functional to ensure maximum student participation.
Finally, and again to ensure maximum student participation and inclusion, the course, through the provision of discussion forums with iteration in asynchronous form, offers the possibility for students to interact at times and in ways that best suit their needs.
Modalità di svolgimento
Il corso è erogato in modalità blended, attraverso la piattaforma di ateneo. L’insegnamento integra Didattica Erogativa, Didattica Interattiva e attività di autoapprendimento.
La Didattica Erogativa si articola in una componente sincrona (DES), costituita da lezioni svolte in aula e in web conference, e in una componente asincrona (DEA), costituita da videolezioni registrate dal docente, slide commentate, materiali di approfondimento e testimonianze di esperti del settore.
La Didattica Interattiva (DI) si sviluppa attraverso forum di discussione moderati dal docente, assignment individuali e di gruppo, discussione di casi, esercitazioni applicative e sessioni di domande e risposte, condotte in forma sincrona e asincrona e accompagnate da attività di autovalutazione. Le sessioni di domande e risposte ampliano gli spazi di approfondimento e di condivisione delle conoscenze, offrendo un sostegno ulteriore all’apprendimento individuale.
Le attività di autoapprendimento sono finalizzate allo studio del testo adottato e dei materiali forniti dal docente, nonché alla preparazione delle attività interattive e delle prove di verifica.
Alle tre componenti sono dedicate, rispettivamente, 18 ore di didattica erogativa sincrona, 18 ore di didattica erogativa asincrona e 18 ore di didattica interattiva, per complessive 54 ore.
I materiali didattici sono resi disponibili online secondo tempistiche differenziate in funzione della loro natura: i materiali necessari allo studio individuale sono pubblicati con cadenza settimanale; i materiali a supporto della didattica erogativa e interattiva sono resi disponibili nel corso delle lezioni; i materiali per l’approfondimento attraverso la discussione dei casi sono resi disponibili con tempistiche specifiche per ciascun assignment. Tutti i materiali restano accessibili fino al termine dell’anno accademico.
Il ricorso a forum di discussione in forma asincrona consente agli studenti di interagire nei tempi e nei modi più adatti alle proprie esigenze, favorendo la partecipazione di tutti. Sono inoltre previsti adattamenti dei materiali e delle attività per gli studenti con disabilità o con disturbi specifici dell’apprendimento, concordati con il docente in raccordo con i servizi di ateneo.
Teaching methods
The course is delivered in blended mode, through the university platform. It integrates lecturing-based learning, interactive learning and self-study activities.
Lecturing-based learning comprises a synchronous component (DES), consisting of classes held on campus and by web conference, and an asynchronous component (DEA), consisting of video lectures recorded by the instructor, annotated slides, supplementary materials and talks by experts in the field.
Interactive learning (DI) takes place through discussion forums moderated by the instructor, individual and group assignments, case discussions, applied exercises and question-and-answer sessions, conducted both synchronously and asynchronously and accompanied by self-assessment activities. The question-and-answer sessions expand the opportunities for in-depth learning and knowledge sharing, providing further support for individual learning.
Self-study activities are aimed at studying the adopted textbook and the materials provided by the instructor, as well as at preparing for the interactive activities and for the assessment.
The three components are allocated 18 hours of synchronous lecturing-based learning, 18 hours of asynchronous lecturing-based learning and 18 hours of interactive learning respectively, for a total of 54 hours.
Teaching materials are made available online according to different schedules, depending on the nature of the material: materials required for self-study are published on a weekly basis; materials supporting lecturing-based and interactive learning are made available during the course; materials for in-depth study through case discussions are made available according to a specific schedule for each assignment. All materials remain accessible until the end of the academic year.
The use of asynchronous discussion forums allows students to interact at the times and in the ways that best suit their needs, fostering the participation of all. Adjustments to materials and activities are also provided for students with disabilities or specific learning disorders, agreed with the instructor in liaison with the relevant university services.
Regolamento Esame
L'esame si svolge in forma scritta e si compone di tre domande aperte, di pari peso. Le prime due sono volte ad accertare la conoscenza acquisita e la capacità di concettualizzazione e di ragionamento; la terza è costruita su una breve situazione organizzativa, della quale si richiede l’analisi alla luce delle teorie e delle tecniche di gestione delle risorse umane trattate nel corso. Nel corso delle lezioni è possibile acquisire punti bonus, fino a un massimo di 3, attraverso l’elaborazione di casi di studio, svolti in forma individuale o di gruppo. Le tracce sono rese disponibili sulla piattaforma di ateneo e i relativi elaborati possono esservi consegnati entro i termini indicati, anche dagli studenti che non frequentano. La partecipazione a tale attività è facoltativa e non costituisce requisito per il superamento dell’esame. I casi di studio sono funzionali alla verifica della capacità di applicare le conoscenze e di formulare giudizi autonomi, nonché delle abilità comunicative in forma scritta, con specifico riferimento alla coerenza e alla proprietà espositiva. I punti bonus si sommano al punteggio conseguito nella prova scritta; il voto finale non può in ogni caso eccedere i trenta punti. La lode è attribuita agli studenti che, avendo conseguito il punteggio massimo, dimostrino capacità di rielaborazione originale dei contenuti. I risultati della prova scritta sono pubblicati sulla piattaforma di ateneo.
Criteri per la formulazione del giudizio (espresso in trentesimi)
Non idoneo: importanti carenze e/o inaccuratezze nella conoscenza e comprensione delle leve di gestione delle risorse umane; limitate capacità di analisi e sintesi, con frequenti generalizzazioni; incapacità di ricondurre le situazioni proposte alle categorie della disciplina; argomenti esposti in modo incoerente e con linguaggio inappropriato.
18-20: conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente, con possibili imperfezioni; capacità di analisi, sintesi e autonomia di giudizio sufficienti; applicazione delle categorie disciplinari alle situazioni proposte solo in forma elementare; linguaggio poco appropriato.
21-23: conoscenza e comprensione degli argomenti routinaria; capacità di analisi e sintesi corrette, con argomentazione logicamente coerente; capacità di riconoscere nelle situazioni proposte le principali leve di gestione delle risorse umane; linguaggio sufficientemente appropriato.
24-26: discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi, con argomentazioni espresse in modo rigoroso; capacità di motivare le scelte di gestione proposte in relazione al contesto organizzativo; linguaggio tecnico corretto.
27-29: conoscenza e comprensione degli argomenti completa; notevoli capacità di analisi e sintesi e buona autonomia di giudizio; capacità di valutare la coerenza tra scelte di gestione delle risorse umane, caratteristiche individuali e strategie di impresa; argomenti esposti in modo rigoroso e con linguaggio tecnico appropriato.
30-30L: ottimo livello di conoscenza e comprensione approfondita degli argomenti; ottime capacità di analisi, sintesi e autonomia di giudizio; capacità di integrare prospettive disciplinari diverse nella lettura dei casi proposti; argomentazioni espresse in modo originale e con piena proprietà di linguaggio tecnico.
I risultati sono comunicati tramite piattaforma dell'Università (Delphi). Gli studenti potranno avere delucidazioni sui risultati della prova nell'ambito di una occasione prestabilita di ricevimento da parte del docente.
Exam Rules
The examination is written and consists of three open-ended questions of equal weight. The first two are aimed at assessing the knowledge acquired and the student’s capacity for conceptualisation and reasoning; the third is based on a short organizational situation, which students are required to analyse in the light of the human resource management theories and techniques covered in the course. During the course, students may earn bonus points, up to a maximum of 3, by developing case studies, carried out individually or in groups. The assignments are made available on the university platform, where the resulting papers may be submitted within the indicated deadlines, including by students who do not attend classes. Participation in this activity is optional and is not a requirement for passing the examination. The case studies serve to assess the ability to apply knowledge and to formulate independent judgements, as well as written communication skills, with specific reference to coherence and appropriateness of expression. Bonus points are added to the score obtained in the written examination; the final mark may not in any case exceed thirty points. Distinction (lode) is awarded to students who, having obtained the maximum score, demonstrate the ability to rework the course contents in an original manner. The results of the written examination are published on the university platform.
Criteria for the formulation of the final mark (out of thirty)
Fail: significant gaps and/or inaccuracies in the knowledge and understanding of human resource management practices; limited analytical and synthetic skills, with frequent generalisations; inability to relate the situations examined to the categories of the discipline; arguments presented inconsistently and in inappropriate language.
18-20: barely sufficient knowledge and understanding of the topics, with possible imperfections; sufficient analytical and synthetic skills and independence of judgement; only elementary application of the categories of the discipline to the situations examined; language not fully appropriate.
21-23: routine knowledge and understanding of the topics; correct analytical and synthetic skills, with logically consistent argumentation; ability to identify the main human resource management practices in the situations examined; reasonably appropriate language.
24-26: fair knowledge and understanding of the topics; good analytical and synthetic skills, with rigorously expressed argumentation; ability to justify the proposed management choices in relation to the organizational context; correct technical language.
27-29: complete knowledge and understanding of the topics; remarkable analytical and synthetic skills and good independence of judgement; ability to assess the consistency between human resource management choices, individual characteristics and business strategies; arguments presented rigorously and in appropriate technical language.
30-30L: excellent level of knowledge and thorough understanding of the topics; excellent analytical and synthetic skills and independence of judgement; ability to integrate different disciplinary perspectives in the analysis of the cases examined; argumentation expressed in an original manner and with full command of technical language.
The grade is communicated to students via platform provided by the University (Delphi). A student reception is scheduled for the explanation feedback of grades.
Modalità di frequenza
La frequenza non è obbligatoria, ma è consigliata. I materiali didattici e le attività interattive sono resi disponibili sulla piattaforma di ateneo; le attività valutative facoltative sono accessibili anche agli studenti che non frequentano.
Attendance Rules
Attendance is not compulsory, although it is recommended. Teaching materials and interactive activities are made available on the university platform; the optional assessed activities are also accessible to students who do not attend classes.
EN
IT
Programma
Il corso sarà organizzato attorno a 4 sezioni tematiche A ciascuna sezione tematica saranno dedicate n.2 settimane di lezione. Le suddette sezioni sono:
I. L'analisi dell'individuo quale risorsa strategica di impresa (settimana 1-2 );
II. Le modalità per assicurarsi la presenza in impresa di individui performanti (settimana 3-4);
III. Le modalità per accrescere il valore del contributo individuale al successo di impresa (settimana 5-6);
IV. Le modalità per gestire e motivare al meglio le persone in azienda (settimana 7-8).
L'ultima settimana di corso sarà dedicata a:
Recap del corso e Presentazione dei project work da parte degli studenti (settimana 9).
Program
The course will be organized around 4 thematic sections No. 2 weeks of classes will be devoted to each thematic section. The mentioned sections are:
Section I : Conceiving People as Strategic Resource (week 1-2);
Section II : Securing Effective Employees (week 3-4);
Section III : Improving Employee Performance (week 5-6).;
Section IV : Motivating and Managing Employees (week 7-8).
The last week of the course will be devoted to:
Course Recap and Presentation of project work by students (week 9).
Testi Adottati
Il materiale di riferimento sarà comunicato dal docente sulla piattaforma online (obbligatorio).
Books
The reference material will be communicated by the lecturer on the online platform (mandatory).
Bibliografia
Il materiale aggiuntivo sarà comunicato sulla piattaforma online.
Bibliography
Additional material will be communicated on the online platform.
Modalità di svolgimento
ll corso sarà erogato come un corso di apprendimento a distanza su una piattaforma online. Il corso includerà:
• lezioni dal vivo e registrate
• discussioni di casi e video
• interventi di esperti del settore
• interazioni dal vivo e asincrone sulla piattaforma del corso
• assignement per gli studenti
• sessioni di domande e risposte.
Nel quadro delle metodologie richiamate, il corso prevede complessivamente almeno n.9 ore di didattica tramite lezioni in web conference (Didattica Erogativa), ed almeno n.9 ore di didattica interattiva (partecipazione a discussioni, attività collaborative e studi di caso) da svolgere in maniera sincrona e asincrona. Le sessioni di domande e risposte offre la possibilità di ampliare gli spazi di approfondimento e condivisione della conoscenza, offrendo occasioni di supporto ulteriore all’apprendimento individuale. Utilizzando le potenzialità del mezzo digitale il corso garantisce la massima partecipazione degli studenti tutti, garantendo la massima possibilità di inclusione.
A questo scopo è quindi altresì definita la messa a disposizione del materiale didattico. Esso, infatti, sarà reso disponibile online secondo tre modalità principali, dipendenti dal tipo di materiale stesso:
• il materiale necessario per l’autoapprendimento sarà reso disponibile online a inizio corso.
• il materiale di supporto alla didattica interattiva e erogativa sarà reso disponibile settimanalmente;
• il materiale per l’approfondimento tramite discussioni di casi online sarà reso disponibile durante il corso, con tempistiche specifiche per ogni compito e funzionali a garantire la massima partecipazione degli studenti.
Infine, e sempre anche a garanzia della massima partecipazione ed inclusione degli studenti, il corso, tramite la previsione di forum di discussione con iterazione in forma asincrona offre la possibilità agli studenti di interagire con tempi e modalità più consoni alle proprie esigenze.
Teaching methods
The course will be delivered as a distance learning course on an online platform. The course will include:
- live and recorded lectures
- case discussions and videos
- talks by experts in the field
- live and asynchronous interactions on the course platform
- student assignments
- question-and-answer sessions.
Within the framework of the recalled methodologies, the course includes a total of at least No. 9 hours of teaching through web conference lectures (Didactic Delivery), and at least No. 9 hours of interactive teaching (participation in discussions, collaborative activities and case studies) to be conducted synchronously and asynchronously.
Question-and-answer sessions offer the possibility of expanding the spaces for in-depth learning and knowledge sharing, providing opportunities for further support of individual learning. By utilizing the potential of the digital medium, the course ensures maximum participation of all students, guaranteeing maximum possibility of inclusion.
To this end, therefore, the provision of teaching materials is also defined. Teaching materials will be made available online in three main ways, dependent on the type of material itself:
- the material necessary for self-study will be made available online at the beginning of the course;
- the material supporting interactive and delivery teaching will be made available weekly;
- the material for in-depth study through online case discussions will be made available during the course, with specific timing for each assignment and functional to ensure maximum student participation.
Finally, and again to ensure maximum student participation and inclusion, the course, through the provision of discussion forums with iteration in asynchronous form, offers the possibility for students to interact at times and in ways that best suit their needs.
Regolamento Esame
La modalità di esame è quella dell’ esame scritto. In itinere al corso sarà possibile accumulare punti bonus attraverso l'elaborazione di case studies. Questi lavori di gruppo sono necessari per il superamento dell'esame.
L'esame si baserà su n. 3 domande aperte e di contenuto. Le domande hanno lo stesso peso nella composizione del valutazione finale. Esse sono volte a evidenziare la conoscenza acquisita, nonché la capacità di concettualizzazione e ragionamento dello studente. I lavori di gruppo sono funzionali alla verifica della maturazione e della capacità di applicare la conoscenza e formulare giudizi personali, nonché delle capacità comunicative in forma scritta, con specifico riferimento all'abilità di esprimersi in maniera coerente e appropriata.
Ai fini della valutazione, si utilizzerà lo schema che segue:
La prova di esame sarà valutata secondo i seguenti criteri:
Non idoneo: importanti carenze e/o inaccuratezze nella conoscenza e comprensione degli argomenti; limitate capacità di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni e limitate capacità critiche e di giudizio, gli argomenti sono esposti in modo non coerente e con linguaggio inappropriato;
18-20: conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente con possibili generalizzazioni e imperfezioni; capacità di analisi sintesi e autonomia di giudizio sufficienti, gli argomenti sono esposti in modo frequentemente poco coerente e con un linguaggio poco appropriato/tecnico;
21-23: Conoscenza e comprensione degli argomenti routinaria; Capacità di analisi e sintesi corrette con argomentazione logica sufficientemente coerente e linguaggio appropriato/tecnico
24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso ma con un linguaggio non sempre appropriato/tecnico.
27-29: Conoscenza e comprensione degli argomenti completa; notevoli capacità di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con linguaggio appropriato/tecnico
30-30L: Ottimo livello di conoscenza e comprensione approfondita degli argomenti. Ottime capacità di analisi, di sintesi e di autonomia di giudizio. Argomentazioni espresse in modo originale e con linguaggio tecnico appropriato.
Il voto è comunicato agli studenti mediante piattaforma messa a disposizione dall'Università (Delphi). E' previsto il ricevimento degli studenti per la restituzione delle valutazioni.
Exam Rules
The course will be assessed through a written exam. During the course, it will be possible to acquire extra bonus points through the elaboration of case studies. Groupworks are mandatory to pass the exam.
The exam will be done through open questions on concepts.The questions have equal weight in the composition of the final assessment. They are intended to highlight the knowledge acquired as well as the student's ability to conceptualize and reason.
The groupworks focus on verifying the ability to elaborate case studies and to apply knowledge learnt and give suggestion. Furthermore, the writing skills to express coherently and properly will be assessed.
The examination will be graded according to the following criteria:
Ineligible: major deficiencies and/or inaccuracies in knowledge and understanding of topics; limited ability to analyze and synthesize; frequent generalizations and limited critical and judgmental skills; topics are stated inconsistently and with inappropriate language;
18-20: Barely sufficient knowledge and understanding of topics with possible generalizations and imperfections; sufficient skills of analysis synthesis and autonomy of judgment, topics are expounded frequently inconsistently and with inappropriate/technical language;
21-23: Routine knowledge and understanding of topics; Ability to analyze and synthesize correctly with sufficiently coherent logical argumentation and appropriate/technical language
24-26: Fair knowledge and understanding of topics; Good analytical and synthesis skills with arguments expressed rigorously but with language not always appropriate/technical.
27-29: Comprehensive knowledge and understanding of topics; considerable ability to analyze and synthesize. Good autonomy of judgment. Topics expounded rigorously and with appropriate/technical language
30-30L: Excellent level of thorough knowledge and understanding of topics. Excellent skills of analysis, synthesis and autonomy of judgment. Arguments expressed in an original manner and with appropriate technical language.
The grade is communicated to students via platform provided by the University (Delphi). A student reception is scheduled for the explanation feedback of grades
Modalità di frequenza
La frequenza è facoltativa e non monitorata. Si incoraggia comunque la partecipazione e la realizzazione dei casi di studio di gruppo
Attendance Rules
The attendance is NOT mandatory and it will be not monitored. However, attendance and the participation in the groupworks are strongly encouraged.
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Obiettivi Formativi
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso intende fornire agli studenti i concetti fondamentali e le principali categorie logiche che rendono la gestione delle risorse umane strategica per il successo di impresa. La lettura delle leve di gestione delle risorse umane è integrata con prospettive tratte da discipline diverse da quelle prettamente economico-aziendali, in linea con gli obiettivi del corso di studi di promuovere la comprensione a tutto tondo delle leve manageriali e gestionali da impiegare per il conseguimento di condizioni di eccellenza organizzativa a tendere nel tempo. Durante il corso, gli studenti avranno la possibilità di esercitarsi, studiare e sperimentare le teorie e le pratiche di gestione delle risorse umane, contestualizzando i concetti empirici alla pratica organizzativa.
Grazie a questo corso, gli studenti saranno in grado di:
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
- Acquisire e dimostrare padronanza dei concetti generali relativi alla gestione del personale in azienda, con particolare riferimento alle dinamiche individuali;
- Comprendere e applicare gli approcci organizzativi universalistici e contingenti alle principali strategie e tecniche di gestione delle risorse umane;
- Identificare le teorie e i concetti chiave per la gestione efficace ed efficiente delle risorse umane;
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
- Applicare le teorie relative all'individuo e al contesto organizzativo a situazioni concrete di lavoro, come posizioni di lavoro attuali e/o future, annunci di reclutamento e selezione e partecipazione a lavori di gruppo;
- Contestualizzare le teorie relative ai sistemi di direzione e sviluppo delle risorse umane e spiegare le modalità con cui la gestione delle persone in azienda assume rilievo strategico
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
- Valutare le contingenze personali e lavorative, considerando i fattori critici di successo, per formulare strategie atte al miglioramento della situazione lavorativa personale (attuale e/o futura);
- Formulare giudizi pertinenti sull'adeguatezza tra le scelte di gestione delle risorse umane, le caratteristiche individuali e le strategie di impresa;
ABILITÀ COMUNICATIVE:
- Analizzare ed elaborare report scritti su casi di studio;
- Presentare concetti e creare collegamenti logici in maniera veloce.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Gli studenti lavoreranno direttamente sulle pratiche e strumenti di gestione delle risorse umane ed, allo tempo, dovranno studiare e discutere pubblicazioni scientifiche e divulgazione ad esse attinenti. In questo modo gli studenti saranno portati ad allenare capacità di apprendimento autonomo utili ai loro studi successivi.
Learning Objectives
LEARNING OUTCOMES:
The course will provide students with an overview of the human resource management factors that contribute to business excellence. This is possible through the integration of different perspectives, which also come from disciplines others than those related specifically to business administration and management. This is in line with objectives of the whole program of studies, which aims to the comprehensive understanding of managerial and operative choices to be used within an organizational context.
In this course, students will have an opportunity to work with, study and explore human resource theories and practices in modern companies.
At the end of this course the student should be able to:
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
- Acquire and demonstrate a good understanding of the general concepts related to human resource management, with a specific focus on individual dynamics;
- Understand the universalistic and contingency approaches and apply them to the main HR strategies and practices;
- Handle the theories and concepts related to the core functions of Human Resource Management;
APPLYING KNOWLEDGE:
- Apply theories related to the individuals and to the organizational context to real-file situation, such as actual and/or future working position, recruiting and selection announcements, and participation in group works;
- Apply theories related to HRM systems and to explain how HRM helps to create successful organizations;
MAKING JUDGEMENTS
- Evaluate personal and organizational contingencies, assess critical success factor, and formulate strategies apt to improve personal working conditions (actual and/or future);
- Make critical judgements about the fit between people management strategies, individual differences and business strategies;
COMMUNICATION SKILLS:
- Analyse and elaborate case studies;
- Present theoretical concepts and make logic connections among them in a rapid way.
LEARNING SKILLS:
Students will work directly on human resource management practices and tools and, at the same time, will be required to study and discuss scientific publications and dissemination related to them. In this way, students will be led to train independent learning skills useful for their further studies.
Programma
Il corso sarà organizzato attorno a 4 sezioni tematiche A ciascuna sezione tematica saranno dedicate n.2 settimane di lezione. Le suddette sezioni sono:
I. L'analisi dell'individuo quale risorsa strategica di impresa (settimana 1-2 );
II. Le modalità per assicurarsi la presenza in impresa di individui performanti (settimana 3-4);
III. Le modalità per accrescere il valore del contributo individuale al successo di impresa (settimana 5-6);
IV. Le modalità per gestire e motivare al meglio le persone in azienda (settimana 7-8).
L'ultima settimana di corso sarà dedicata a:
Recap del corso e Presentazione dei project work da parte degli studenti (settimana 9).
Program
The course will be organized around 4 thematic sections No. 2 weeks of classes will be devoted to each thematic section. The mentioned sections are:
Section I : Conceiving People as Strategic Resource (week 1-2);
Section II : Securing Effective Employees (week 3-4);
Section III : Improving Employee Performance (week 5-6).;
Section IV : Motivating and Managing Employees (week 7-8).
The last week of the course will be devoted to:
Course Recap and Presentation of project work by students (week 9).
Testi Adottati
Il materiale di riferimento sarà comunicato dal docente sulla piattaforma online (obbligatorio).
Books
The reference material will be communicated by the lecturer on the online platform (mandatory).
Bibliografia
Il materiale aggiuntivo sarà comunicato sulla piattaforma online.
Bibliography
Additional material will be communicated on the online platform.
Modalità di svolgimento
ll corso sarà erogato come un corso di apprendimento a distanza su una piattaforma online. Il corso includerà:
• lezioni dal vivo e registrate
• discussioni di casi e video
• interventi di esperti del settore
• interazioni dal vivo e asincrone sulla piattaforma del corso
• assignement per gli studenti
• sessioni di domande e risposte.
Nel quadro delle metodologie richiamate, il corso prevede complessivamente almeno n.9 ore di didattica tramite lezioni in web conference (Didattica Erogativa), ed almeno n.9 ore di didattica interattiva (partecipazione a discussioni, attività collaborative e studi di caso) da svolgere in maniera sincrona e asincrona. Le sessioni di domande e risposte offre la possibilità di ampliare gli spazi di approfondimento e condivisione della conoscenza, offrendo occasioni di supporto ulteriore all’apprendimento individuale. Utilizzando le potenzialità del mezzo digitale il corso garantisce la massima partecipazione degli studenti tutti, garantendo la massima possibilità di inclusione.
A questo scopo è quindi altresì definita la messa a disposizione del materiale didattico. Esso, infatti, sarà reso disponibile online secondo tre modalità principali, dipendenti dal tipo di materiale stesso:
• il materiale necessario per l’autoapprendimento sarà reso disponibile online a inizio corso.
• il materiale di supporto alla didattica interattiva e erogativa sarà reso disponibile settimanalmente;
• il materiale per l’approfondimento tramite discussioni di casi online sarà reso disponibile durante il corso, con tempistiche specifiche per ogni compito e funzionali a garantire la massima partecipazione degli studenti.
Infine, e sempre anche a garanzia della massima partecipazione ed inclusione degli studenti, il corso, tramite la previsione di forum di discussione con iterazione in forma asincrona offre la possibilità agli studenti di interagire con tempi e modalità più consoni alle proprie esigenze.
Teaching methods
The course will be delivered as a distance learning course on an online platform. The course will include:
- live and recorded lectures
- case discussions and videos
- talks by experts in the field
- live and asynchronous interactions on the course platform
- student assignments
- question-and-answer sessions.
Within the framework of the recalled methodologies, the course includes a total of at least No. 9 hours of teaching through web conference lectures (Didactic Delivery), and at least No. 9 hours of interactive teaching (participation in discussions, collaborative activities and case studies) to be conducted synchronously and asynchronously.
Question-and-answer sessions offer the possibility of expanding the spaces for in-depth learning and knowledge sharing, providing opportunities for further support of individual learning. By utilizing the potential of the digital medium, the course ensures maximum participation of all students, guaranteeing maximum possibility of inclusion.
To this end, therefore, the provision of teaching materials is also defined. Teaching materials will be made available online in three main ways, dependent on the type of material itself:
- the material necessary for self-study will be made available online at the beginning of the course;
- the material supporting interactive and delivery teaching will be made available weekly;
- the material for in-depth study through online case discussions will be made available during the course, with specific timing for each assignment and functional to ensure maximum student participation.
Finally, and again to ensure maximum student participation and inclusion, the course, through the provision of discussion forums with iteration in asynchronous form, offers the possibility for students to interact at times and in ways that best suit their needs.
Regolamento Esame
La modalità di esame è quella dell’ esame scritto. In itinere al corso sarà possibile accumulare punti bonus attraverso l'elaborazione di case studies. Questi lavori di gruppo sono necessari per il superamento dell'esame.
L'esame si baserà su n. 3 domande aperte e di contenuto. Le domande hanno lo stesso peso nella composizione del valutazione finale. Esse sono volte a evidenziare la conoscenza acquisita, nonché la capacità di concettualizzazione e ragionamento dello studente. I lavori di gruppo sono funzionali alla verifica della maturazione e della capacità di applicare la conoscenza e formulare giudizi personali, nonché delle capacità comunicative in forma scritta, con specifico riferimento all'abilità di esprimersi in maniera coerente e appropriata.
Ai fini della valutazione, si utilizzerà lo schema che segue:
La prova di esame sarà valutata secondo i seguenti criteri:
Non idoneo: importanti carenze e/o inaccuratezze nella conoscenza e comprensione degli argomenti; limitate capacità di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni e limitate capacità critiche e di giudizio, gli argomenti sono esposti in modo non coerente e con linguaggio inappropriato;
18-20: conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente con possibili generalizzazioni e imperfezioni; capacità di analisi sintesi e autonomia di giudizio sufficienti, gli argomenti sono esposti in modo frequentemente poco coerente e con un linguaggio poco appropriato/tecnico;
21-23: Conoscenza e comprensione degli argomenti routinaria; Capacità di analisi e sintesi corrette con argomentazione logica sufficientemente coerente e linguaggio appropriato/tecnico
24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso ma con un linguaggio non sempre appropriato/tecnico.
27-29: Conoscenza e comprensione degli argomenti completa; notevoli capacità di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con linguaggio appropriato/tecnico
30-30L: Ottimo livello di conoscenza e comprensione approfondita degli argomenti. Ottime capacità di analisi, di sintesi e di autonomia di giudizio. Argomentazioni espresse in modo originale e con linguaggio tecnico appropriato.
Il voto è comunicato agli studenti mediante piattaforma messa a disposizione dall'Università (Delphi). E' previsto il ricevimento degli studenti per la restituzione delle valutazioni.
Exam Rules
The course will be assessed through a written exam. During the course, it will be possible to acquire extra bonus points through the elaboration of case studies. Groupworks are mandatory to pass the exam.
The exam will be done through open questions on concepts.The questions have equal weight in the composition of the final assessment. They are intended to highlight the knowledge acquired as well as the student's ability to conceptualize and reason.
The groupworks focus on verifying the ability to elaborate case studies and to apply knowledge learnt and give suggestion. Furthermore, the writing skills to express coherently and properly will be assessed.
The examination will be graded according to the following criteria:
Ineligible: major deficiencies and/or inaccuracies in knowledge and understanding of topics; limited ability to analyze and synthesize; frequent generalizations and limited critical and judgmental skills; topics are stated inconsistently and with inappropriate language;
18-20: Barely sufficient knowledge and understanding of topics with possible generalizations and imperfections; sufficient skills of analysis synthesis and autonomy of judgment, topics are expounded frequently inconsistently and with inappropriate/technical language;
21-23: Routine knowledge and understanding of topics; Ability to analyze and synthesize correctly with sufficiently coherent logical argumentation and appropriate/technical language
24-26: Fair knowledge and understanding of topics; Good analytical and synthesis skills with arguments expressed rigorously but with language not always appropriate/technical.
27-29: Comprehensive knowledge and understanding of topics; considerable ability to analyze and synthesize. Good autonomy of judgment. Topics expounded rigorously and with appropriate/technical language
30-30L: Excellent level of thorough knowledge and understanding of topics. Excellent skills of analysis, synthesis and autonomy of judgment. Arguments expressed in an original manner and with appropriate technical language.
The grade is communicated to students via platform provided by the University (Delphi). A student reception is scheduled for the explanation feedback of grades
Modalità di frequenza
La frequenza è facoltativa e non monitorata. Si incoraggia comunque la partecipazione e la realizzazione dei casi di studio di gruppo
Attendance Rules
The attendance is NOT mandatory and it will be not monitored. However, attendance and the participation in the groupworks are strongly encouraged.
