Conclusa la terza edizione del Ciclo di incontri per l'innovazione nella didattica universitaria:

dall’esplorazione delle tecnologie più avanzate alla loro sperimentazione concreta

nella progettazione dell’apprendimento con la Generative AI.

Con “Integrating GenAI in Learning Design”

la Facoltà di Economia ha compiuto un nuovo passo verso l’innovazione in campo educativo,

attivando anche nel 2026 un ricco programma di incontri di informazione, formazione

e approfondimento dei nuovi scenari dell'apprendimento avviato nel 2024.

Si è concluso il Ciclo Innovare la Didattica 2026, terza edizione del percorso dedicato all’innovazione della didattica universitaria promosso dalla Facoltà di Economia, quest'anno focalizzato sul tema della Generative AI e articolato in quattro tappe tra webinar, workshop esperienziali e confronto tra docenti.

Il Ciclo 2026, coordinato dal Prof. Corrado Cerruti del Dipartimento di Management e Diritto, è stato realizzato con il supporto del Master of Science in Business Administration e in collaborazione con i partner del progetto europeo Erasmus+ ATLAS. Protagonisti del percorso sono stati i relatori Prof. Carlos Delgado Kloos e Prof. Carlos Alario Hoyos dell'Universidad Carlos III de Madrid.

Il progetto complessivo, rivolto ai docenti della Facoltà e aperto anche alla partecipazione di docenti delle altre Macroaree dell’Ateneo Tor Vergata,  nasce dalla volontà di accompagnare i docenti in una esperienza formativa innovativa, con l'obiettivo di favorire la condivisione di conoscenze, esperienze e strumenti per disegnare e gestire i nuovi scenari dell'insegnamento universitario, creando l’opportunità di un vero e proprio spazio di confronto, collaborazione e avanzamento dei saperi:

• nel 2024 gli incontri hanno esplorato, tra gli altri temi, le tecnologie immersive, l'Intelligenza Artificiale e le loro ricadute sull'educazione (v. Report Edizione 2024);
• nel 2025 il focus sull'AI è stato ulteriormente approfondito, affrontando le opportunità della Generative AI nella progettazione dei contesti di apprendimento e nell'assessment della didattica (v. Report Edizione 2025);
• l'edizione 2026 dal titolo “Integrating GenAI in Learning Design” si è concentrata su alcuni dei temi di frontiera della Generative AI, esplorandone non solo le potenzialità, ma anche le possibili modalità di integrazione nei processi di insegnamento e apprendimento.

Il 2026 ha infatti privilegiato un approccio orientato alla sperimentazione: partire dalla conoscenza delle caratteristiche e dei limiti della Generative AI per arrivare alla progettazione reale delle attività formative e all'assessment a livello universitario, mantenendo centrale il ruolo del docente e la qualità dell'esperienza di apprendimento. Nel corso degli incontri 2026, attraverso l'analisi e la discussione di esperienze di pratica didattica differenti, l'AI è stata infatti approfondita e "testata" nella sua declinazione generativa di nuovi contenuti originali, come strumento da sperimentare direttamente all'interno del processo di learning design.

Il programma degli incontri 2026 è stato articolato in quattro appuntamenti, che hanno visto la partecipazione di circa 25 docenti ciascuno:

La terza edizione del Ciclo Innovare la Didattica riafferma così l’impegno che la Facoltà di Economia ha scelto di dedicare alla formazione innovativa e alla diffusione di nuove metodologie di apprendimento, dando concretezza e continuità a un vero e proprio laboratorio di aggiornamento interdisciplinare e sperimentazione.

(A cura dell'Ufficio Public Engagement Economia)

• Ciclo di incontri “Innovare la Didattica” Report 2025
• Ciclo di incontri “Innovare la Didattica” Report 2024