EN
IT
Obiettivi Formativi
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso ha l'obiettivo di esplorare come funziona la sfera pubblica, come vengono prese le decisioni pubbliche e quali sono le principali implicazioni per le aziende e la società civile. Per sfera pubblica si intendono i governi a qualsiasi livello, le organizzazioni del settore pubblico, le istituzioni internazionali, nonché le organizzazioni non profit e non governative.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso fornisce gli strumenti per comprendere i principi teorici e le implicazioni pratiche legati allo sviluppo e all'attuazione delle politiche pubbliche a livello sociale e istituzionale.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Alla fine del corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di:
- identificare le specificità e i problemi chiave delle organizzazioni del settore pubblico, delle istituzioni internazionali e delle organizzazioni non profit e non governative;
- riconoscere e comprendere i diversi tipi di interazioni e collaborazioni intersettoriali;
- utilizzare le conoscenze in campo economico e manageriale per sviluppare idee per migliorare la strategia e la performance delle organizzazioni del settore pubblico, delle istituzioni internazionali e delle organizzazioni non profit e non governative.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Oltre alle lezioni, seminari con professionisti, discussione di casi di studio e lavori di gruppo permetteranno agli studenti di identificare aspetti critici e proporre soluzioni.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Presentazioni in classe e discussioni con manager e professionisti sono volte a rafforzare le capacità comunicative e di dialogo degli studenti.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Analizzare in modo critico situazioni concrete e casi di studio, lavorare in team e rispettare le scadenze.
Learning Objectives
LEARNING OUTCOMES:
The mission of this course is to explore how the public sphere works, how public decisions are made and which are the main implications for companies and the civil society. By public sphere we mean governments at any level, public sector organizations, international institutions, as well as non-profit and non-governmental organizations.
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
The course aims at providing both a conceptual overview of issues, but also at providing a glimpse into the practical and concrete difficulties linked to policy development and policy implementation at the social and institutional levels.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
At the end of the course, students should be able to:
- identify the specificities and key problems of public sector organizations, international institutions and non-profit and non-governmental organizations;
- recognize and understand the different types of cross-sectoral interactions and collaborations;
- use the knowledge from the economic and managerial fields to develop ideas for improving the strategy and performance of public sector organizations, international institutions, as well as non-profit and non-governmental organizations.
MAKING JUDGEMENTS:
Beside lectures, seminars with practitioners, case study discussions and short project works will enable students to identify critical aspects of the subject and propose solutions.
COMMUNICATION SKILLS:
Class participation and presentations, as well as discussion with practitioners, are aimed to enhance students’ communication and dialogue capacities.
LEARNING SKILLS:
Analyzing in a critical way concrete situations and case studies, working in team and managing strict deadlines.
Programma
Il corso è strutturato in cinque sezioni:
Sezione I - Management e Governance del settore pubblico
Sezione II - Strategia e Performance nel settore pubblico
Sezione III - Innovazione e Sostenibilità nel settore pubblico
Sezione IV - Finanza, Contabilità e Accountability nel settore pubblico
Sezione V - Relazioni Pubblico-Privato-Società Civile
Program
The course is structured into five main parts:
Section I - Public Sector Management and Governance
Section II - Public Sector Strategy and Performance
Section III - Public Sector Innovation and Sustainability
Section IV - Public Sector Finance, Accounting and Accountability
Section V - Public-Private-People Relationships
Testi Adottati
Articoli selezionati:
Colasanti N., Frondizi R., Meneguzzo M. (2018), "The Co-production of Housing Policies: Social Housing and Community Land Trust”, in Bonomi Savignon A., Gnan L., Hinna A., Monteduro F. (eds.), Cross-Sectoral Relations in the Delivery of Public Services, Studies in Public and Non-Profit Governance, Emerald Publishing Limited, pp.155-176.
Frondizi R., Fantauzzi C., Colasanti N., Fiorani G. (2019), “ The evaluation of universities’ third mission and intellectual capital: theoretical analysis and application to Italy”, Sustainability, 11(12), 3455.
Colasanti N., Frondizi R., Liddle J., Meneguzzo M. (2018), “"Grassroots democracy and local government in Northern Syria: the case of democratic confederalism”, Local Government Studies, 44(6), pp.807-825.
Colasanti N., Frondizi R., Meneguzzo M. (2018), "Higher education and stakeholders’ donations: the first civic crowdfunding project in an Italian university”, Public Money and Management, 38(4), pp.281-288.
Books
Selected papers:
Colasanti N., Frondizi R., Meneguzzo M. (2018), "The Co-production of Housing Policies: Social Housing and Community Land Trust”, in Bonomi Savignon A., Gnan L., Hinna A., Monteduro F. (eds.), Cross-Sectoral Relations in the Delivery of Public Services, Studies in Public and Non-Profit Governance, Emerald Publishing Limited, pp.155-176.
Frondizi R., Fantauzzi C., Colasanti N., Fiorani G. (2019), “ The evaluation of universities’ third mission and intellectual capital: theoretical analysis and application to Italy”, Sustainability, 11(12), 3455.
Colasanti N., Frondizi R., Liddle J., Meneguzzo M. (2018), “"Grassroots democracy and local government in Northern Syria: the case of democratic confederalism”, Local Government Studies, 44(6), pp.807-825.
Colasanti N., Frondizi R., Meneguzzo M. (2018), "Higher education and stakeholders’ donations: the first civic crowdfunding project in an Italian university”, Public Money and Management, 38(4), pp.281-288.
Bibliografia
Brandsen T., Steen T., Verschuere B. (2018), Co-production and Co-creation: Engaging Citizens in Public Service, Routledge.
Bryson J. M. (2018), Strategic planning for public and nonprofit organizations: A guide to strengthening and sustaining organizational achievement, John Wiley & Sons.
Frumkin P. (2002), On being nonprofit: A conceptual and policy primer, Harvard University Press.
Joyce P. (2015), Strategic Management in the Public Sector, Routledge.
Klassen T., Cepiku D., Lah T.J. (eds.) (2017), The Routledge Handbook of Global Public Policy and Administration, Routledge.
Ongaro E., van Thiel S. (eds.) (2018), The Palgrave handbook of public administration and management in Europe, Palgrave Macmillan.
Pollitt C., Bouckaert G. (2017), Public management reform: a comparative analysis-into the age of austerity, Oxford University Press.
Bibliography
Brandsen T., Steen T., Verschuere B. (2018), Co-production and Co-creation: Engaging Citizens in Public Service, Routledge.
Bryson J. M. (2018), Strategic planning for public and nonprofit organizations: A guide to strengthening and sustaining organizational achievement, John Wiley & Sons.
Frumkin P. (2002), On being nonprofit: A conceptual and policy primer, Harvard University Press.
Joyce P. (2015), Strategic Management in the Public Sector, Routledge.
Klassen T., Cepiku D., Lah T.J. (eds.) (2017), The Routledge Handbook of Global Public Policy and Administration, Routledge.
Ongaro E., van Thiel S. (eds.) (2018), The Palgrave handbook of public administration and management in Europe, Palgrave Macmillan.
Pollitt C., Bouckaert G. (2017), Public management reform: a comparative analysis-into the age of austerity, Oxford University Press.
Modalità di svolgimento
- Lezioni e seminari.
- Discussione di casi di studio.
- Lavori di gruppo.
Teaching methods
- Lectures and seminars.
- Case study discussions.
- Group essays.
Regolamento Esame
Per gli studenti frequentanti, l'esame consiste in una prova orale e nella valutazione dei lavori di gruppo svolti durante il corso.
Per gli studenti non frequentanti, l'esame consiste in una prova orale.
La prova di esame sarà valutata secondo i seguenti criteri:
Non idoneo: importanti carenze e/o inaccuratezze nella conoscenza e comprensione degli argomenti; limitate capacità di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni e limitate capacità critiche e di giudizio, gli argomenti sono esposti in modo non coerente e con linguaggio inappropriato;
18-20: conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente con possibili generalizzazioni e imperfezioni; capacità di analisi sintesi e autonomia di giudizio sufficienti, gli argomenti sono esposti in modo frequentemente poco coerente e con un linguaggio poco appropriato/tecnico;
21-23: Conoscenza e comprensione degli argomenti routinaria; Capacità di analisi e sintesi corrette con argomentazione logica sufficientemente coerente e linguaggio appropriato/tecnico;
24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso ma con un linguaggio non sempre appropriato/tecnico;
27-29: Conoscenza e comprensione degli argomenti completa; notevoli capacità di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con linguaggio appropriato/tecnico;
30-30L: Ottimo livello di conoscenza e comprensione approfondita degli argomenti. Ottime capacità di analisi, di sintesi e di autonomia di giudizio. Argomentazioni espresse in modo originale e con linguaggio tecnico appropriato.
Exam Rules
For attending students, the exam will consist in an oral test and in the evaluation of group assignments.
For non-attending students, the exam is in oral form.
The exam will be assessed according to the following criteria:
Not suitable: important deficiencies and / or inaccuracies in the knowledge and understanding of the topics; limited capacity for analysis and synthesis, frequent generalizations and limited critical and judgment skills, the arguments are presented in an inconsistent way and with inappropriate language;
18-20: just sufficient knowledge and understanding of the topics with possible generalizations and imperfections; sufficient capacity for analysis, synthesis and autonomy of judgment, the topics are frequently exposed in an inconsistent way and with inappropriate / technical language;
21-23: Routine knowledge and understanding of topics; Ability to correct analysis and synthesis with sufficiently coherent logical argument and appropriate / technical language;
24-26: Fair knowledge and understanding of the topics; good analysis and synthesis skills with rigorously expressed arguments but with a language that is not always appropriate / technical;
27-29: Complete knowledge and understanding of the topics; remarkable abilities of analysis and synthesis. Good autonomy of judgment. Topics exposed rigorously and with appropriate / technical language;
30-30L: Excellent level of knowledge and in-depth understanding of the topics. Excellent skills of analysis, synthesis and autonomy of judgment. Arguments expressed in an original way and with appropriate technical language.
EN
IT
Obiettivi Formativi
OBIETTIVI FORMATIVI:
Il corso ha l’obiettivo di esplorare come funziona la sfera pubblica, come vengono prese le decisioni pubbliche e quali sono le principali implicazioni per le aziende e la società civile. Per sfera pubblica si intendono i governi a qualsiasi livello, le organizzazioni del settore pubblico, le istituzioni internazionali, nonché le organizzazioni non profit e non governative.
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Il corso fornisce gli strumenti per comprendere i principi teorici e le implicazioni pratiche legati allo sviluppo e all’attuazione delle politiche pubbliche a livello sociale e istituzionale.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Alla fine del corso, gli studenti dovrebbero essere in grado di:
- identificare le specificità e i problemi chiave delle organizzazioni del settore pubblico, delle istituzioni internazionali e delle organizzazioni non profit e non governative;
- riconoscere e comprendere i diversi tipi di interazioni e collaborazioni intersettoriali;
- utilizzare le conoscenze in campo economico e manageriale per sviluppare idee per migliorare la strategia e la performance delle organizzazioni del settore pubblico, delle istituzioni internazionali e delle organizzazioni non profit e non governative.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Oltre alle lezioni, seminari con professionisti, discussione di casi di studio e lavori di gruppo permetteranno agli studenti di identificare aspetti critici e proporre soluzioni.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Presentazioni in classe e discussioni con manager e professionisti sono volte a rafforzare le capacità comunicative e di dialogo degli studenti.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Analizzare in modo critico situazioni concrete e casi di studio, lavorare in team e rispettare le scadenze.
Learning Objectives
LEARNING OUTCOMES:
The mission of this course is to explore how the public sphere works, how public decisions are made and which are the main implications for companies and the civil society. By public sphere we mean governments at any level, public sector organizations, international institutions, as well as non-profit and non-governmental organizations.
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
The course aims at providing both a conceptual overview of issues, but also at providing a glimpse into the practical and concrete difficulties linked to policy development and policy implementation at the social and institutional levels.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
At the end of the course, students should be able to:
- identify the specificities and key problems of public sector organizations, international institutions and non-profit and non-governmental organizations;
- recognize and understand the different types of cross-sectoral interactions and collaborations;
- use the knowledge from the economic and managerial fields to develop ideas for improving the strategy and performance of public sector organizations, international institutions, as well as non-profit and non-governmental organizations.
MAKING JUDGEMENTS:
Beside lectures, seminars with practitioners, case study discussions and short project works will enable students to identify critical aspects of the subject and propose solutions.
COMMUNICATION SKILLS:
Class participation and presentations, as well as discussion with practitioners, are aimed to enhance students’ communication and dialogue capacities.
LEARNING SKILLS:
Analyzing in a critical way concrete situations and case studies, working in team and managing strict deadlines.
Programma
Il corso è strutturato in due parti:
- Nella prima parte, dopo una breve descrizione delle principali teorie economiche e manageriali sul ruolo e la rilevanza del settore pubblico nell'economia e nella società odierna, si dedicherà attenzione all'analisi di come le logiche manageriali vengano applicate al settore pubblico, con particolare attenzione alla pianificazione strategica, al performance management, all’'innovazione e alla digitalizzazione. Verranno inoltre presentate le principali analogie e differenze con le logiche di gestione delle società private, nonché i diversi tipi di interazioni tra imprese e pubbliche amministrazioni.
- Nella seconda parte, il programma inizia con una panoramica delle principali istituzioni internazionali e del ruolo del sistema di aiuti, con un focus specifico sulla cooperazione internazionale allo sviluppo, le organizzazioni non governative e le fondazioni globali. Quindi, l'attenzione sarà dedicata ai meccanismi di finanziamento, in particolare agli strumenti e alle tecniche di raccolta fondi e finanza sociale. Infine, il corso affronta la tematica della gestione dei beni comuni globali in una prospettiva di innovazione sociale.
Program
The course is structured into two main parts:
- In part I, after a brief description of the relevance of the public sector and of the main economic and managerial theories about its role in today’s economy and society, attention will be devoted to analyzing how the ‘hard’ tools of management are applied to the public sector: strategic planning, performance management, digital innovation. Moreover, the main similarities and differences with the management of private companies will be presented, as well as the several types of business-government interactions.
- In part II, the program starts with an overview of the main international institutions and of the role of the aid system, with a specific focus on international development cooperation, non-governmental organizations and global foundations. Then, attention will be devoted to funding mechanisms, in particular fundraising and social finance tools and techniques. Finally, the course addresses the key challenge of managing global commons in a socially innovative perspective.
Testi Adottati
Articoli selezionati:
Colasanti N., Frondizi R., Meneguzzo M. (2018), "The Co-production of Housing Policies: Social Housing and Community Land Trust”, in Bonomi Savignon A., Gnan L., Hinna A., Monteduro F. (eds.), Cross-Sectoral Relations in the Delivery of Public Services, Studies in Public and Non-Profit Governance, Emerald Publishing Limited, pp.155-176.
Frondizi R., Fantauzzi C., Colasanti N., Fiorani G. (2019), “ The evaluation of universities’ third mission and intellectual capital: theoretical analysis and application to Italy”, Sustainability, 11(12), 3455.
Colasanti N., Frondizi R., Liddle J., Meneguzzo M. (2018), “"Grassroots democracy and local government in Northern Syria: the case of democratic confederalism”, Local Government Studies, 44(6), pp.807-825.
Colasanti N., Frondizi R., Meneguzzo M. (2018), "Higher education and stakeholders’ donations: the first civic crowdfunding project in an Italian university”, Public Money and Management, 38(4), pp.281-288.
Books
Selected papers:
Colasanti N., Frondizi R., Meneguzzo M. (2018), "The Co-production of Housing Policies: Social Housing and Community Land Trust”, in Bonomi Savignon A., Gnan L., Hinna A., Monteduro F. (eds.), Cross-Sectoral Relations in the Delivery of Public Services, Studies in Public and Non-Profit Governance, Emerald Publishing Limited, pp.155-176.
Frondizi R., Fantauzzi C., Colasanti N., Fiorani G. (2019), “ The evaluation of universities’ third mission and intellectual capital: theoretical analysis and application to Italy”, Sustainability, 11(12), 3455.
Colasanti N., Frondizi R., Liddle J., Meneguzzo M. (2018), “"Grassroots democracy and local government in Northern Syria: the case of democratic confederalism”, Local Government Studies, 44(6), pp.807-825.
Colasanti N., Frondizi R., Meneguzzo M. (2018), "Higher education and stakeholders’ donations: the first civic crowdfunding project in an Italian university”, Public Money and Management, 38(4), pp.281-288.
Bibliografia
Brandsen T., Steen T., Verschuere B. (2018), Co-production and Co-creation: Engaging Citizens in Public Service, Routledge.
Bryson J. M. (2018), Strategic planning for public and nonprofit organizations: A guide to strengthening and sustaining organizational achievement, John Wiley & Sons.
Frumkin P. (2002), On being nonprofit: A conceptual and policy primer, Harvard University Press.
Joyce P. (2015), Strategic Management in the Public Sector, Routledge.
Klassen T., Cepiku D., Lah T.J. (eds.) (2017), The Routledge Handbook of Global Public Policy and Administration, Routledge.
Ongaro E., van Thiel S. (eds.) (2018), The Palgrave handbook of public administration and management in Europe, Palgrave Macmillan.
Pollitt C., Bouckaert G. (2017), Public management reform: a comparative analysis-into the age of austerity, Oxford University Press.
Bibliography
Brandsen T., Steen T., Verschuere B. (2018), Co-production and Co-creation: Engaging Citizens in Public Service, Routledge.
Bryson J. M. (2018), Strategic planning for public and nonprofit organizations: A guide to strengthening and sustaining organizational achievement, John Wiley & Sons.
Frumkin P. (2002), On being nonprofit: A conceptual and policy primer, Harvard University Press.
Joyce P. (2015), Strategic Management in the Public Sector, Routledge.
Klassen T., Cepiku D., Lah T.J. (eds.) (2017), The Routledge Handbook of Global Public Policy and Administration, Routledge.
Ongaro E., van Thiel S. (eds.) (2018), The Palgrave handbook of public administration and management in Europe, Palgrave Macmillan.
Pollitt C., Bouckaert G. (2017), Public management reform: a comparative analysis-into the age of austerity, Oxford University Press.
Modalità di svolgimento
- Lezioni e seminari.
- Discussione di casi di studio.
- Lavori di gruppo.
Teaching methods
- Lectures and seminars.
- Case study discussions.
- Group essays.
Regolamento Esame
Per gli studenti frequentanti, l'esame consiste in una prova orale e nella valutazione dei lavori di gruppo svolti durante il corso.
Per gli studenti non frequentanti, l'esame consiste in una prova orale.
La prova di esame sarà valutata secondo i seguenti criteri:
Non idoneo: importanti carenze e/o inaccuratezze nella conoscenza e comprensione degli argomenti; limitate capacità di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni e limitate capacità critiche e di giudizio, gli argomenti sono esposti in modo non coerente e con linguaggio inappropriato;
18-20: conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente con possibili generalizzazioni e imperfezioni; capacità di analisi sintesi e autonomia di giudizio sufficienti, gli argomenti sono esposti in modo frequentemente poco coerente e con un linguaggio poco appropriato/tecnico;
21-23: Conoscenza e comprensione degli argomenti routinaria; Capacità di analisi e sintesi corrette con argomentazione logica sufficientemente coerente e linguaggio appropriato/tecnico;
24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso ma con un linguaggio non sempre appropriato/tecnico;
27-29: Conoscenza e comprensione degli argomenti completa; notevoli capacità di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomenti esposti in modo rigoroso e con linguaggio appropriato/tecnico;
30-30L: Ottimo livello di conoscenza e comprensione approfondita degli argomenti. Ottime capacità di analisi, di sintesi e di autonomia di giudizio. Argomentazioni espresse in modo originale e con linguaggio tecnico appropriato.
Exam Rules
For attending students, the exam will consist in an oral test and in the evaluation of group assignments.
For non-attending students, the exam is in oral form.
The exam will be assessed according to the following criteria:
Not suitable: important deficiencies and / or inaccuracies in the knowledge and understanding of the topics; limited capacity for analysis and synthesis, frequent generalizations and limited critical and judgment skills, the arguments are presented in an inconsistent way and with inappropriate language;
18-20: just sufficient knowledge and understanding of the topics with possible generalizations and imperfections; sufficient capacity for analysis, synthesis and autonomy of judgment, the topics are frequently exposed in an inconsistent way and with inappropriate / technical language;
21-23: Routine knowledge and understanding of topics; Ability to correct analysis and synthesis with sufficiently coherent logical argument and appropriate / technical language;
24-26: Fair knowledge and understanding of the topics; good analysis and synthesis skills with rigorously expressed arguments but with a language that is not always appropriate / technical;
27-29: Complete knowledge and understanding of the topics; remarkable abilities of analysis and synthesis. Good autonomy of judgment. Topics exposed rigorously and with appropriate / technical language;
30-30L: Excellent level of knowledge and in-depth understanding of the topics. Excellent skills of analysis, synthesis and autonomy of judgment. Arguments expressed in an original way and with appropriate technical language.
Prof.ssa Lucia Leonelli
