EN
IT
Obiettivi Formativi
Il corso, tenuto dai docenti Daniela Felisini (2 CFU) e Paolo Paesani (4 CFU), copre la storia comparata d'impresa in prospettiva mondiale dalla rivoluzione commerciale del XVII secolo all'inizio del XXI secolo, navigando attraverso le due principali dimensioni storiche del tempo e dello spazio. Dal punto di vista della storia dell'economia (storia economica e storia del pensiero economico), il corso discute i cambiamenti di visione dei mercati, delle imprese, del ruolo economico dello Stato e confronta le varietà di capitalismo. Casi di studio specifici saranno oggetto di uno studio approfondito con la partecipazione attiva degli studenti.
Risultati dell'apprendimento
Il corso contribuisce al raggiungimento degli obiettivi del corso di laurea, in linea con i profili professionali e gli sbocchi occupazionali previsti, fornendo agli studenti nozioni utili per una comprensione approfondita e critica di alcuni grandi dibattiti della storia del pensiero economico, tra cui:
1) Concorrenza, innovazione, sviluppo
2) Evoluzione delle imprese e delle organizzazioni aziendali
3) Rivoluzioni industriali e globalizzazione
4) Logica dell'intervento dello Stato nell'economia
5) Economie di mercato emergenti e varietà di capitalismo.
CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine del corso, gli studenti conosceranno e comprenderanno le tappe fondamentali dello sviluppo della storia dell'economia, dal mercantilismo agli sviluppi più recenti, in una prospettiva comparativa e critica.
APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Il corso fornisce gli strumenti per comprendere la complessità delle interazioni tra imprese, mercati e Stati, tenendo conto dell'evoluzione del contesto nazionale e globale. Dopo le lezioni, gli studenti consolideranno la loro conoscenza dei concetti fondamentali della storia dell'economia e la loro capacità di applicare autonomamente le conoscenze acquisite all'analisi critica dei fenomeni economici del presente e del passato.
CAPACITA' DI GIUDIZIO: la capacità di trarre giudizi e conclusioni indipendenti sui principali dibattiti della storia dell'economia e sulla rilevanza di questi dibattiti nel mondo di oggi viene stimolata evidenziando le connessioni tra i concetti sviluppati durante il corso, le nozioni acquisite nei corsi precedenti e i legami tra queste nozioni e i principali problemi economici contemporanei.
CAPACITÀ DI COMUNICAZIONE: Frequentando il corso e interagendo con i due docenti, gli studenti svilupperanno le loro abilità comunicative e la loro capacità di organizzare e condividere ragionamenti articolati, combinando nozioni di storia economica, storia del pensiero economico ed economia.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Attraverso lo studio della storia dell'economia, nella duplice prospettiva della storia delle idee e dei fatti economici, gli studenti acquisiranno la capacità di analizzare e approfondire autonomamente argomenti specifici legati ai contenuti del corso.
Learning Objectives
The course, taught by Prof. Daniela Felisini (2 CFU) and Paolo Paesani (4 CFU), covers comparative business history from the commercial revolution of the 17th century to the beginning of the 21st century, surfing across the two main historical dimensions of time and space. From the perspective of the history of economics (economic history and history of economic thought), the course discusses changing views of markets, firms, the economic role of the state and compares varieties of capitalism. Specific case studies will be the subject of in-depth study with active student participation.
Learning Outcomes
The course contributes to the achievement of the objectives of the degree course, in line with the professional profiles and employment outlets envisaged, providing students with notions useful for an in-depth and critical understanding of some major debates in the history of economic thought, including:
1) Competition, innovation, development
2) Evolution of firms and business organisations
3) Industrial revolutions and globalisations
4) Logic of state intervention in the economy
5) Emerging market economies and varieties of capitalism
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
At the end of the course, students will get to know and understand the fundamental stages in the development of business history from mercantilism to more recent developments, in a comparative and critical perspective.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: The course provides tools to understand the complexity of interactions between firms, markets and States, taking into account the evolving domestic and global context. Following the lectures, students will consolidate their knowledge of the fundamental concepts of business history and their ability to independently apply the knowledge they have acquired to the critical analysis of economic phenomena of the present and the past.
MAKING JUDGEMENTS: the ability to draw independent judgments and conclusions about the major debates in business history and the relevance of these debates in today's world is stimulated by highlighting the connections between the concepts developed during the course, the notions acquired in previous courses and the links between these notions and the major contemporary economic problems.
COMMUNICATION SKILLS: By attending the course and interacting with the two lecturers, students will develop their communication skills and their ability to organise and share articulate reasoning, combining notions of economic history, history of economic thought and economics.
LEARNING SKILLS: Through the study of the business history, in the double perspective of the history of economic ideas and facts, the students will acquire the ability to independently analyse and investigate specific topics related to the course contents.
Prerequisiti
Nessun prerequisito formale
Prerequisites
No formal pre-requisites
Programma
Il programma del corso è suddiviso in quattro parti collegate tra loro:
1) Fondamenti di storia dell'impresa: Rivoluzioni industriali e innovazione, prima e seconda globalizzazione (12 ore)
2) Prospettive sulle imprese e sull'economia nella storia del pensiero economico: il mercantilismo, la fisiocrazia, Smith e la divisione del lavoro, Marx e i conflitti del capitalismo, il marginalismo e le imprese che massimizzano il profitto. (12 ore)
3) L'evoluzione del rapporto tra imprese e Stati: il laissez-faire e i suoi limiti, la rivoluzione keynesiana, il dopoguerra e le prospettive attuali. (12 ore)
4) Varietà di capitalismo con particolare attenzione al mondo contemporaneo (6 ore)
Il corso si articola in sette settimane.
Ogni settimana si tengono tre lezioni di due ore accademiche ciascuna.
Durante ogni lezione, il docente presenta i contenuti previsti con l'ausilio di presentazioni power point e invita gli studenti alla riflessione critica e al dialogo.
Program
The course programme is divided into four inter-related parts as follows:
1) Fundamentals of business history: Industrial revolutions and innovation, the first and second globalisation (12 hours)
2) Perspectives on firms and business in the history of economic thought: mercantilism, physiocracy, Smith and the division of labour, Marx and the conflicts of capitalism, marginalism and the profit maximising firms. (12 hours)
3) The changing relationship between firms and states: laissez-faire and its limitations, the Keynesian revolution, post-war and current perspectives (12 hours)
4) Varieties of capitalism with a focus on Brazil, China, India, Russia.(6 hours)
The course is spread over seven weeks. Each week there are three lectures of two academic hours each. During each lecture, the lecturer presents the planned content with the aid of power point presentations and invites students to critical reflection and dialogue.
Testi Adottati
Studenti frequentanti:
1. Slides del corso.
2. Materiale distribuito dal docente.
Studenti non frequentanti (frequenza inferiore all'80%):
Gli studenti non frequentanti studieranno UNO dei seguenti libri di testo:
1. Roncaglia, A. (2017) A Brief History of Economic Thought (Breve storia del pensiero economico), Cambridge University Press.
2. Amatori, F. A. Colli (eds.), (2019) The Global Economy. Una storia concisa, Routledge.
Books
Attending students:
1. Slides of the course.
2. Reading material distributed by the lecturer
Non attending students (below 80% attendance):
will study ONE of the following textbooks:
1. Roncaglia, A. (2017) A Brief History of Economic Thought, Cambridge University Press
2. Amatori, F. A. Colli (eds.), (2019) The Global Economy. A concise history, Routledge. ,
Bibliografia
Milanovic, B. (2019) Capitalism, Alone: The Future of the System That Rules the World, Belknap Press
Bibliography
Milanovic, B. (2019) Capitalism, Alone: The Future of the System That Rules the World, Belknap Press
Modalità di svolgimento
Il corso è basata su lezioni frontali e seminari. Le lezioni frontali forniranno agli studenti le informazioni necessarie e le indicazioni di lettura sui fenomeni oggetto di studio mentre i seminari permetteranno agli studenti di coinvolgersi criticamente e a dibattere in classe. Gli studenti sono tenuti a frequentare ogni lezione, a venire in classe preparati e a partecipare alle discussioni.
Teaching methods
The course is based on lecturesand seminars. The lectures will provide the students with the necessary information and reading guidelines on the phenomena under study, while seminars will see students critically engage with this knowledge and encourage/participate in class debates. Students are expected to attend each class, to come to class prepared and to participate in discussions.
Regolamento Esame
La verifica dell’' apprendimento avviene esclusivamente tramite un esame finale.
L' obiettivo dell’esame finale è verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento del corso.
In particolare, l'esame valuta la preparazione complessiva dello studente, la capacità di integrare le conoscenze relative alle diverse parti del programma, la coerenza del ragionamento, la capacità analitica e l’autonomia di giudizio. Inoltre, vengono valutate la padronanza della lingua e la chiarezza dell’esposizione, in linea con i descrittori di Dublino.
Punteggio minimo per il superamento della prova scritta: 18 su 30.
Dopo la correzione dell’esame, il docente comunica i risultati agli studenti iscritti all’esame tramite il sistema Delphi.
Gli studenti possono sostenere l’esame in tutte le date disponibili. Non è prevista lil salto d'appello.
L’esame sarà valutato secondo i seguenti criteri:
BOCCIATO: carenze e/o inesattezze significative nella conoscenza e nella comprensione degli argomenti; capacità limitata di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni e scarse capacità critiche e di giudizio; gli argomenti sono esposti in modo incoerente e con un linguaggio inappropriato;
18-20 : Conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficienti, con possibili generalizzazioni e imperfezioni; capacità di analisi, sintesi e autonomia di giudizio sufficienti; gli argomenti sono spesso esposti in modo incoerente e con un linguaggio inappropriato/tecnico;
21-23 : Conoscenza e comprensione sistematiche degli argomenti; capacità di analizzare e sintetizzare correttamente con argomentazioni logiche sufficientemente coerenti e un linguaggio appropriato/tecnico
24-26 : Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità analitiche e sintetiche con argomentazioni espresse in modo rigoroso, ma con un linguaggio non sempre appropriato/tecnico.
27-29: Conoscenza e comprensione approfondite degli argomenti; notevole capacità di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomentazioni presentate in modo rigoroso e con un linguaggio appropriato/tecnico
30-30L: Eccellente livello di conoscenza e comprensione approfondita degli argomenti. Eccellenti capacità analitiche e sintetiche e giudizio indipendente. Argomentazioni espresse in modo originale e con un linguaggio tecnico appropriato.
Valutazione del corso per gli studenti frequentanti:
Esame scritto finale (100 %)
L’esame consiste in tre domande a risposta aperta relative a diverse sezioni del programma e basate sulle diapositive e sul materiale didattico.
Ogni domanda è valutata su un massimo di trenta punti.
Il voto finale è calcolato come media dei voti ottenuti per ciascuna domanda.
L’esame scritto dura un’ora e si svolge a libro chiuso (non sono ammessi appunti né diapositive).
Valutazione del corso per gli studenti non frequentanti:
Esame scritto finale (100 %) L’esame consiste in quattro domande a risposta aperta relative a diverse sezioni del programma basate sul contenuto del libri di testo scelto dallo studente.
Ogni domanda vale trenta punti.
Il voto finale è calcolato come media dei voti ottenuti per ciascuna domanda.
L’esame scritto dura un’ ora e mezza e si svolge a libro chiuso (non sono ammessi appunti né diapositive).
Exam Rules
The verification of learning takes place exclusively through a final examination.
The objective of the final examination is to verify the achievement of the course learning outcome.
In particular, the examination assesses the student's overall preparation, ability to integrate knowledge of the different parts of the programme, consequentiality of reasoning, analytical ability and autonomy of judgement. In addition, ownership of language and clarity of exposition are assessed, in adherence with the Dublin descriptors.
Minimum score for passing the written test 18 out of 30.
After grading the exam, the teacher communicates the results to the students registered for the examination via the Delphi system.
Students may take the examination on all available dates. There is no roll-call jump.
The examination will be assessed according to the following criteria:
FAIL: important deficiencies and/or inaccuracies in the knowledge and understanding of the topics; limited ability to analyse and synthesise, frequent generalisations and limited critical and judgemental skills, the topics are set out inconsistently and with inappropriate language;
18-20: Barely sufficient knowledge and understanding of the topics with possible generalisations and imperfections; sufficient capacity for analysis, synthesis and autonomy of judgement, the topics are frequently exposed in an incoherent manner and with inappropriate/technical language;
21-23: Routine knowledge and understanding of topics; ability to analyse and synthesise correctly with sufficiently coherent logical argumentation and appropriate/technical language
24-26: Fair knowledge and understanding of the topics; Good analytical and synthetic skills with arguments expressed in a rigorous manner but with language that is not always appropriate/technical.
27-29: Comprehensive knowledge and understanding of the topics; considerable capacity for analysis and synthesis. Good autonomy of judgement. Arguments presented in a rigorous manner and with appropriate/technical language
30-30L: Excellent level of knowledge and thorough understanding of topics. Excellent analytical and synthetic skills and independent judgement. Arguments expressed in an original manner and with appropriate technical language.
Course evaluation for attending students:
Final written exam (100 %)
The exam consists of three open-ended questions relating to different sections of the syllabus and based on the slides and course material.
Each question is marked out of thirty.
The final mark is calculated as an average of the marks obtained for each question.
The written exam lasts one hour and is held on a closed-book basis (no notes or slides allowed).
Course evaluation for non-attending students:
Final written exam (100 %)
The exam consists of four open-ended questions relating to different sections of the syllabus and based on the chosen textbook.
Each question is marked out of thirty.
The final mark is calculated as an average of the marks obtained for each question.
The written exam lasts one and a half hour and is held on a closed-book basis (no notes or slides allowed).
Modalità di frequenza
La presenza è facoltativa ma fortemente consigliata
Attendance Rules
Attendance is not required but highly recommended
EN
IT
Obiettivi Formativi
Il corso, tenuto dai docenti Daniela Felisini (2 CFU) e Paolo Paesani (4 CFU), copre la storia comparata d'impresa in prospettiva mondiale dalla rivoluzione commerciale del XVII secolo all'inizio del XXI secolo, navigando attraverso le due principali dimensioni storiche del tempo e dello spazio. Dal punto di vista della storia dell'economia (storia economica e storia del pensiero economico), il corso discute i cambiamenti di visione dei mercati, delle imprese, del ruolo economico dello Stato e confronta le varietà di capitalismo. Casi di studio specifici saranno oggetto di uno studio approfondito con la partecipazione attiva degli studenti.
Risultati dell'apprendimento
Il corso contribuisce al raggiungimento degli obiettivi del corso di laurea, in linea con i profili professionali e gli sbocchi occupazionali previsti, fornendo agli studenti nozioni utili per una comprensione approfondita e critica di alcuni grandi dibattiti della storia del pensiero economico, tra cui:
1) Concorrenza, innovazione, sviluppo
2) Evoluzione delle imprese e delle organizzazioni aziendali
3) Rivoluzioni industriali e globalizzazione
4) Logica dell'intervento dello Stato nell'economia
5) Economie di mercato emergenti e varietà di capitalismo.
CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Al termine del corso, gli studenti conosceranno e comprenderanno le tappe fondamentali dello sviluppo della storia dell'economia, dal mercantilismo agli sviluppi più recenti, in una prospettiva comparativa e critica.
APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: Il corso fornisce gli strumenti per comprendere la complessità delle interazioni tra imprese, mercati e Stati, tenendo conto dell'evoluzione del contesto nazionale e globale. Dopo le lezioni, gli studenti consolideranno la loro conoscenza dei concetti fondamentali della storia dell'economia e la loro capacità di applicare autonomamente le conoscenze acquisite all'analisi critica dei fenomeni economici del presente e del passato.
CAPACITA' DI GIUDIZIO: la capacità di trarre giudizi e conclusioni indipendenti sui principali dibattiti della storia dell'economia e sulla rilevanza di questi dibattiti nel mondo di oggi viene stimolata evidenziando le connessioni tra i concetti sviluppati durante il corso, le nozioni acquisite nei corsi precedenti e i legami tra queste nozioni e i principali problemi economici contemporanei.
CAPACITÀ DI COMUNICAZIONE: Frequentando il corso e interagendo con i due docenti, gli studenti svilupperanno le loro abilità comunicative e la loro capacità di organizzare e condividere ragionamenti articolati, combinando nozioni di storia economica, storia del pensiero economico ed economia.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Attraverso lo studio della storia dell'economia, nella duplice prospettiva della storia delle idee e dei fatti economici, gli studenti acquisiranno la capacità di analizzare e approfondire autonomamente argomenti specifici legati ai contenuti del corso.
Learning Objectives
The course, taught by Prof. Daniela Felisini (2 CFU) and Paolo Paesani (4 CFU), covers comparative business history from the commercial revolution of the 17th century to the beginning of the 21st century, surfing across the two main historical dimensions of time and space. From the perspective of the history of economics (economic history and history of economic thought), the course discusses changing views of markets, firms, the economic role of the state and compares varieties of capitalism. Specific case studies will be the subject of in-depth study with active student participation.
Learning Outcomes
The course contributes to the achievement of the objectives of the degree course, in line with the professional profiles and employment outlets envisaged, providing students with notions useful for an in-depth and critical understanding of some major debates in the history of economic thought, including:
1) Competition, innovation, development
2) Evolution of firms and business organisations
3) Industrial revolutions and globalisations
4) Logic of state intervention in the economy
5) Emerging market economies and varieties of capitalism
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
At the end of the course, students will get to know and understand the fundamental stages in the development of business history from mercantilism to more recent developments, in a comparative and critical perspective.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING: The course provides tools to understand the complexity of interactions between firms, markets and States, taking into account the evolving domestic and global context. Following the lectures, students will consolidate their knowledge of the fundamental concepts of business history and their ability to independently apply the knowledge they have acquired to the critical analysis of economic phenomena of the present and the past.
MAKING JUDGEMENTS: the ability to draw independent judgments and conclusions about the major debates in business history and the relevance of these debates in today's world is stimulated by highlighting the connections between the concepts developed during the course, the notions acquired in previous courses and the links between these notions and the major contemporary economic problems.
COMMUNICATION SKILLS: By attending the course and interacting with the two lecturers, students will develop their communication skills and their ability to organise and share articulate reasoning, combining notions of economic history, history of economic thought and economics.
LEARNING SKILLS: Through the study of the business history, in the double perspective of the history of economic ideas and facts, the students will acquire the ability to independently analyse and investigate specific topics related to the course contents.
DANIELA FELISINI
Prerequisiti
Nessun prerequisito formale
Prerequisites
No formal pre-requisites
Programma
Il programma del corso è suddiviso in quattro parti collegate tra loro:
1) Fondamenti di storia dell'impresa: Rivoluzioni industriali e innovazione, prima e seconda globalizzazione
2) Prospettive sulle imprese e sull'economia nella storia del pensiero economico: il mercantilismo, la fisiocrazia, Smith e la divisione del lavoro, Marx e i conflitti del capitalismo, il marginalismo e le imprese che massimizzano il profitto.
3) L'evoluzione del rapporto tra imprese e Stati: il laissez-faire e i suoi limiti, la rivoluzione keynesiana, il dopoguerra e le prospettive attuali.
4) Varietà di capitalismo con particolare attenzione a Brasile, Cina, India e Russia.Il corso si articola in sette settimane.
Ogni settimana si tengono tre lezioni di due ore accademiche ciascuna.
Durante ogni lezione, il docente presenta i contenuti previsti con l'ausilio di presentazioni power point e invita gli studenti alla riflessione critica e al dialogo.
Program
The course programme is divided into four inter-related parts as follows:
1) Fundamentals of business history: Industrial revolutions and innovation, the first and second globalisation
2) Perspectives on firms and business in the history of economic thought: mercantilism, physiocracy, Smith and the division of labour, Marx and the conflicts of capitalism, marginalism and the profit maximising firms.
3) The changing relationship between firms and states: laissez-faire and its limitations, the Keynesian revolution, post-war and current perspectives
4) Varieties of capitalism with a focus on Brazil, China, India, Russia.
The course is spread over seven weeks. Each week there are three lectures of two academic hours each. During each lecture, the lecturer presents the planned content with the aid of power point presentations and invites students to critical reflection and dialogue.
Testi Adottati
Studenti frequentanti:
1. Slides del corso.
2. Materiale distribuito dai docenti.
Studenti non frequentanti (frequenza inferiore all'80%):
Gli studenti non frquentanti studieranno UNO dei seguenti libri di testo: 1. Roncaglia, A. (2017) A Brief History of Economic Thought (Breve storia del pensiero economico), Cambridge University Press.2. Amatori, F. A. Colli (eds.), (2019) The Global Economy. Una storia concisa, Routledge. , capitoli: 5,6,7,8,9,15,16,18,19,20,22.
Books
Attending students:
1. Slides of the course.
2. Reading material distributed by the lecturers
Non attending students (below 80% attendance): will study ONE of the following textbooks:
1. Roncaglia, A. (2017) A Brief History of Economic Thought, Cambridge University Press
2. Amatori, F. A. Colli (eds.), (2019) The Global Economy. A concise history, Routledge. , chapters: 5,6,7,8,9,15,16,18,19,20,22.
Bibliografia
Milanovic, B. (2019) Capitalism, Alone: The Future of the System That Rules the World, Belknap Press
Bibliography
Milanovic, B. (2019) Capitalism, Alone: The Future of the System That Rules the World, Belknap Press
Modalità di svolgimento
Il corso combina diversi metodi di insegnamento: lezioni, seminari e presentazioni degli studenti. Le lezioni frontali forniranno agli studenti le informazioni necessarie e le indicazioni di lettura sui fenomeni oggetto di studio, mentre i seminari vedranno gli studenti confrontarsi criticamente con queste conoscenze e incoraggiare/partecipare ai dibattiti in classe. Gli studenti sono tenuti a frequentare ogni lezione, a venire in classe preparati e a partecipare alle discussioni.
Gli studenti concorderanno l'argomento delle loro presentazioni con i docenti e faranno delle presentazioni in Power-point valutate in cui valuteranno criticamente il contenuto e l'argomentazione di un argomento scelto e introdurranno domande correlate per la discussione in classe.
Teaching methods
The course combines different teaching methods: lectures; seminars; student presentations. The lectures will provide the students with the necessary information and reading guidelines on the phenomena under study, while seminars will see students critically engage with this knowledge and encourage/participate in class debates. Students are expected to attend each class, to come to class prepared and to participate in discussions.
Students will agree the topic of their presentations with the lecturers and give assessed Power-point presentations in which they will critically evaluate the content and argument of a chosen topic and introduce related questions for the class discussion.
Regolamento Esame
Verifica dell'apprendimento
La verifica (predefinita) dell'apprendimento avviene esclusivamente attraverso un esame finale che consiste in una presentazione individuale o di gruppo, come illustrato di seguito.
L'obiettivo dell'esame finale è verificare il raggiungimento dei risultati di apprendimento del corso. In particolare, l'esame valuta la preparazione complessiva dello studente, la capacità di integrare le conoscenze delle diverse parti del programma, la consequenzialità del ragionamento, la capacità di analisi e l'autonomia di giudizio. Inoltre, vengono valutate la proprietà di linguaggio e la chiarezza espositiva, in conformità con i descrittori di Dublino.
Punteggio minimo per il superamento della prova scritta 18 su 30.
Dopo aver ascoltato le presentazioni, i docenti comunicano i risultati agli studenti iscritti all'esame tramite il sistema Delphi.
Gli studenti possono sostenere l'esame in tutte le date disponibili. non è previsto il salto d'appello. L'esame sarà valutato secondo i seguenti criteri:
- FAIL: importanti carenze e/o imprecisioni nella conoscenza e comprensione degli argomenti; limitata capacità di analisi e sintesi, frequenti generalizzazioni e limitate capacità critiche e di giudizio, gli argomenti sono esposti in modo incoerente e con un linguaggio inappropriato;
- 18-20: Conoscenza e comprensione appena sufficiente degli argomenti con possibili generalizzazioni e imperfezioni; sufficiente capacità di analisi, sintesi e autonomia di giudizio, gli argomenti sono frequentemente esposti in modo incoerente e con linguaggio inappropriato/tecnico;
- 21-23: Conoscenza e comprensione ordinaria degli argomenti; capacità di analisi e sintesi corretta con argomentazione logica sufficientemente coerente e linguaggio appropriato/tecnico.
- 24-26: Discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso ma con un linguaggio non sempre appropriato/tecnico.
- 27-29: Conoscenza e comprensione completa degli argomenti; notevole capacità di analisi e sintesi. Buona autonomia di giudizio. Argomentazioni presentate in modo rigoroso e con un linguaggio appropriato/tecnico.
- 30-30L: Ottimo livello di conoscenza e comprensione approfondita degli argomenti. Ottime capacità di analisi e sintesi e autonomia di giudizio. Argomenti espressi in modo originale e con linguaggio tecnico appropriato.
Valutazione del corso per gli studenti frequentanti:
- Presentazioni in classe (100 %)
- Regole per la presentazione: Gli studenti possono lavorare alle loro presentazioni da soli o in gruppo. Un gruppo può essere composto da 2 a 4 studenti. Gli studenti concordano l'argomento della presentazione con i docenti, individualmente o in gruppo. Ogni studente/gruppo prepara la propria presentazione e la invia via e-mail ai docenti almeno un giorno prima del giorno previsto per la discussione in classe. Nel caso di presentazioni di gruppo, ogni membro del gruppo riceve lo stesso voto finale.
Valutazione del corso per gli studenti non frequentanti:
- Esame orale finale (100%). -
Regole per l'esame orale: l'esame finale consiste in una prova orale di circa 20 minuti con domande su uno dei libri di testo indicati sopra,
Exam Rules
Course assessment
The (default )verification of learning takes place exclusively through a final examination which consists of an individual or group presentation as discussed below. The objective of the final examination is to verify the achievement of the course learning outcome. In particular, the examination assesses the student's overall preparation, ability to integrate knowledge of the different parts of the programme, consequentiality of reasoning, analytical ability and autonomy of judgement. In addition, ownership of language and clarity of exposition are assessed, in adherence with the Dublin descriptors.
Minimum score for passing the written test 18 out of 30.
After listening to the presentations, the lecturers communicate the results to the students registered for the examination via the Delphi system.
Students may take the examination on all available dates. there is no roll-call jump.
The examination will be assessed according to the following criteria:
• FAIL: important deficiencies and/or inaccuracies in the knowledge and understanding of the topics; limited ability to analyse and synthesise, frequent generalisations and limited critical and judgemental skills, the topics are set out inconsistently and with inappropriate language;
• 18-20: Barely sufficient knowledge and understanding of the topics with possible generalisations and imperfections; sufficient capacity for analysis, synthesis and autonomy of judgement, the topics are frequently exposed in an incoherent manner and with inappropriate/technical language;
• 21-23: Routine knowledge and understanding of topics; ability to analyse and synthesise correctly with sufficiently coherent logical argumentation and appropriate/technical language
• 24-26: Fair knowledge and understanding of the topics; Good analytical and synthetic skills with arguments expressed in a rigorous manner but with language that is not always appropriate/technical.
• 27-29: Comprehensive knowledge and understanding of the topics; considerable capacity for analysis and synthesis. Good autonomy of judgement. Arguments presented in a rigorous manner and with appropriate/technical language
• 30-30L: Excellent level of knowledge and thorough understanding of topics. Excellent analytical and synthetic skills and independent judgement. Arguments expressed in an original manner and with appropriate technical language.
Course evaluation for attending students:
• In-class presentations (100 %)
• Rules for the presentation: Students can work on their presentations alone or in groups. A group may comprise 2 to 4 students. The students agree on the topic of the presentations with the lecturers, individually or in groups. Each student/group prepares its presentation and emails it to the lecturers at least one day in advance of the day scheduled for class discussion. In the case of group presentations, each group member receives the same final grade.
Course evaluation for non-attending students:
• Final oral exam (100%).
• Rules for the oral exam: the final exam consists of an approximately 20-minute oral test with questions on one of the textbooks indicated above,
Modalità di frequenza
La presenza è obbligatoria fin dalla prima lezione ed è necessario partecipare almeno all'80% del corso per essere considerato uno studente frequentante.
Attendance Rules
Attendance is required from the very first lesson and it is necessary to attend at least 80% of the course to be considered an attending student.
PAOLO PAESANI
Prof.ssa Lucia Leonelli
