Facoltà di Economia

CONOSCENZE:
(1) Conoscenza della tradizione filosofica;
(2) Competenze ermeneutiche;
(3) Capacità di istituire connessioni (anche interdisciplinari) tra determinazioni di pensiero ed epoche;
(4) Consapevolezza delle problematiche relative alla metodologia storiografica;
ABILITÀ
(1) Capacità di analisi delle fonti;
(2) Capacità di applicazione degli strumenti teoretici e metodologici atti a consentire autonomia di ricerca, riflessione critica e comprensione;
(3) Capacità di produrre una visione d’insieme organica e sistematica;
(4) Capacità di gestire e interpretare autonomamente le fonti storico-bibliografiche e d’individuare connessioni tra fasi diverse di processi e correnti filosofiche, artistiche e culturali;
AUTONOMIA
(1) Capacità di formulare un giudizio critico autonomo su questioni filosofiche o culturali;
(2) Capacità di gestire e interpretare autonomamente le fonti storico-bibliografiche e d’individuare connessioni tra fasi diverse di processi e correnti filosofiche, artistiche e culturali.
COMUNICAZIONE
(1) Capacità di comunicazione, condivisione e disseminazione di informazioni, idee, problemi e soluzioni con specialisti e non specialisti.
APPRENDIMENTO
(1) Capacità di elaborazione autonoma di percorsi di ricerca;
(2) Capacità di padroneggiare il dialogo interdisciplinare;
(3) Capacità di svolgere autonomamente il lavoro di ricerca.

Trattandosi di elementi fondamentali, non sono richieste conoscenze pregresse di sociologia dei processi culturali e comunicativi

Questo corso offre una panoramica sulla globalizzazione della scienza, della tecnologia e dell'innovazione, comprese le tendenze globali nel modo in cui la conoscenza viene prodotta e distribuita, lo sviluppo delle istituzioni e la politica globale. Mostra come il cambiamento tecnologico e l'innovazione siano influenzati dal ruolo dei paesi emergenti nella generazione di conoscenze scientifiche e tecnologiche e dalle multinazionali, e come le riforme in materia di diritti di proprietà intellettuale e commercio mondiale siano state influenzate dai flussi sempre più internazionali di conoscenza, tecnologia e innovazione. Affronta le principali tendenze della politica globale, tra cui un significativo spostamento verso la ricerca scientifica privata, il cambiamento nella distribuzione delle conoscenze scientifiche e tecniche e una maggiore consapevolezza da parte dei responsabili politici dell'impatto economico e tecnologico dell'attività scientifica. Il corso si concentrerà sulla definizione di un programma di ricerca che fornisca raccomandazioni alle agenzie di finanziamento su argomenti poco studiati e altamente rilevanti, e fornirà anche linee guida per l'ottimizzazione degli sforzi di ricerca al fine di evitare sovrapposizioni e, ove possibile, colmare le lacune nello spettro globale e nelle iniziative nazionali. Il corso riunisce le principali intuizioni concettuali alla base dell'impegno dell'Europa verso un programma di ricerca che attui l'innovazione aperta, la scienza aperta e l'apertura al mondo, ed evidenzia le azioni già in corso o in fase di preparazione. Un programma strategico di ricerca e innovazione affronta questioni quali: come trarre vantaggio e accedere alle conoscenze e alle competenze disponibili? Come promuovere l'accumulo di conoscenze e competenze? E come colmare le lacune nelle conoscenze? La seconda parte del corso fornirà un'analisi approfondita delle infrastrutture di ricerca europee con un impatto globale nei settori dei dati, dell'energia, dell'ambiente, della salute e dell'alimentazione, delle scienze fisiche e dell'ingegneria, nonché dell'innovazione sociale e culturale.

OBBLIGATORI (all open access)
European Commission Directorate-General for Research and Innovation (2015): Open Innovation, Open Science, Open to the World – A Vision for Europe, Luxembourg: Publication Office of the European Union. DOI 10.2777/061652.
European Strategy Forum Research Infrastructures (2021): Strategy Report Research Infrastructures: Roadmap 2021. Brussels: Science and Technology Facilities Council. ISBN 978-88-943243-6-5.
Kingdon, John W. (2014): Agenda, Alternatives, and Public Policies (2nd ed.). Harlow: Pearson. ISBN 978-1-269-37450-6.

OPZIONALI
Non ti verrà chiesto di leggere il libro (tutto ad accesso libero) nella sua interezza. Ti verrà invece chiesto di selezionare un argomento a tua scelta e preparare una relazione.

Archibugi, Daniele/Filippetti, Andrea (2015): The Handbook of Global Science, Technology, and Innovation. London: Wiley. DOI:10.1002/9781118739044.
Chesbrough, Herbert W. (2003): Open Innovation: The New Imperative for Creating and Profiting from Technology. Cambridge, Mass.: Harvard University Press. ISBN 1-57851-837-7.
European Commission Directorate-General for Research and Innovation (2015): Bridge over Troubled Waters? The Link between European Historical Heritage and the Future of European Integration: Insights from Social Sciences and Humanities Research on Reflective Societies. Luxembourg: Publication Office of the European Union. DOI 102777/534076.
Pozzo, Riccardo (2021): History of Philosophy and the Reflective Society. Berlin/Boston: De Gruyter. DOI 10.1515/9783110709292.
Pozzo, Riccardo/Boubtane, Ekrame/d’Albis, Hippolyte/Greco Tonegutti, Raffaella/Paravati, Claudio (2022) “A Future Agenda for Migration Studies,” in Introduction to Migration Studies: An Interactive Guide to the Literatures on Migration and Migration-related Diversities, ed. Peter Scholten (Cham: Springer), 483-500. DOI: 10.1007/978-3-030-92377-8_29.
Caussé, Alexandre/Cazenave, Élodie/Giry-Deloison, Charles/Gâman, Miruna/Grano, Marica/Heritage, Alison/Liévaux, Pascal/Spini, Lucilla/Virgili, Vania/Warren, Katherine/ Zoppo, Giuseppe (2025): ARCHE Strategic Research and Innovation Agenda and Its Synthesis (Paris: Heritage Research Alliance, 2025), 92 p. https://www.heritageresearch-hub.eu/app/uploads/2025/06/ARCHE-D2.6-ARCHE-SRIA-and-its-Synthesis.pdf.

Venite a lezione preparati. Ogni lezione prevede un compito di lettura secondo il calendario riportato di seguito e nel programma.

Per gli studenti frequentanti verrà effettuato un test a fine corso. Si tratta di dieci domande con possibilità di risposta aperta. Per ogni domanda lo studente avrà da 5 a 10 righe di spazio per la risposta. Le domande riguarderanno i temi trattati solo nella parte del corso conclusa. In questo caso la valutazione sarà da 27 a 30 se risponde correttamente a tutte e tre le domande. Da 23 a 26 se risponde ad almeno due domande, da 18 a 22 se risponde solo ad una domanda. Per gli studenti non frequentanti si avrà una verifica orale sui testi indicati.
La prova orale, che consiste in un colloquio, si concentrerà sulla verifica delle conoscenze apprese durante il corso.
La prova orale, che consiste in un colloquio, si concentrerà sulla verifica delle conoscenze apprese durante il corso.
La prova orale sarà valutata secondo criteri di: i) competenza contenutistica, di sintesi e di analisi di temi e concetti relativi alla geopolitica Locale, di organizzazione e pianificazione territoriale, classificazioni e tipologie di prodotti turistici, analisi dei documenti e leggi relativi all'ordinamento del turismo in Italia e nei principali Paesi. ii) capacità di lettura, commento e analisi dei testi analizzati in classe; iii) capacità di impiegare un linguaggio tecnico appropriato alla materia.
I voti saranno espressi secondo questo schema orientativo:
- ECCELLENTE (28-30): ottima capacità di esposizione e analisi critica dei testi dei testi affrontati in classe; ottima capacità di orientamento nei temi affrontati a lezione; eccellente capacità di impiegare la terminologia specialistica della disciplina.
- DISCRETO (24-27): conoscenza discreta della materia e dei testi affrontati in classe; buona capacità di sintesi ed analisi; buona capacità di espressione e uso della terminologia specialistica della disciplina.
- SUFFICIENTE (18-23): Conoscenza minimale del materiale d'esame; limitata capacità di sintesi e di analisi; scarsa capacità nell’uso della terminologia specialistica della disciplina.
- NEGATIVO (esame non superato): Mancata conoscenza del materiale d’esame e/o gravi errori di comprensione ed esposizione dei contenuti; incapacità di operare sintesi degli argomenti principali; non conoscenza della terminologia specialistica della disciplina.

1-Wed., Mar. 3, 2027, 9:00-11:00 S6 Introduction to Research Policy (slides)
2-Thu., Mar. 4, 2027, 14:00-16:00 P12 Introduction to Innovation Economics (slides)
3-Thu., Mar. 11, 2027, 11:00-13:00 S6 Research Agenda (Kingdon, ch. 1, p. 1-20)
4-Fri., Mar. 12, 2027, 14:00-16:00 S6 Inside of Government (Kingdon, ch. 2, p. 21-44)
5-Tue., Mar. 16, 2027, 9:00-11:00 S6 Outside of Government (Kingdon, ch. 3, p. 45-70)
6-Fri., Mar. 19, 2027, 14:00-16:00 S6 Policy Window (Kingdon, ch. 3, p. 165-195)
7-Tue., Mar. 23, 2027, 9:00-11:00 S6 Open Innovation (EU-RTD, ch. 1, p. 11-30)
8-Fri., Mar. 26, 2027, 14:00-16:00 S6 Open Science (EU-RTD, ch. 2, p. 33-55)
9-Tue., Mar. 30, 2027, 9:00-11:00 S6 Open to the World (EU-RTD, ch. 2, p. 59-79)
10-Fri., Apr. 2, 2027, 11:00-13:00 S1 Research Infrastructures Policy (ESFRI, part 1, p. 7-31)
11-Thu., Apr. 8, 2027, 11:00-13:00 S6 Landscape Analysis of Domains (ESFRI, part 2, p. 37-114)
12-Fri., Apr. 9, 2027, 11:00-13:00 S6 Data (ESFRI, part 2, p. 41-47)
13-Mon., Apr. 12, 2027, 11:00-13:00 S6 Energy (ESFRI, part 2, p. 49-60)
14-Tue., Apr. 13, 2027, 9:00-11:00 S6 Environment (ESFRI, part 2, p. 63-65)
15-Fri., Apr. 16, 2027, 9:00-11:00 S6 Health & Food (ESFRI, part 2, p. 77-87)
16-Mon., Apr. 19, 2027, 14:00-16:00 S6 Physical Sciences & Engineering (ESFRI, part 2, p. 89-103)
17-Wed., Apr. 21, 2027, 11:00-13:00 S6 Social & Cultural Innovation (ESFRI, part 2, p. 105-114)
18-Thu., Apr. 22, 2027, 9:00-11:00 S6 Humanities (ESFRI, part 2, p. 111-112, 185-190)
19-Mon. Apr. 26, 2027, 14:00-16:00 S6 Social Sciences (ESFRI, part 2, p. 112, 229-233)
20-Wed., Apr. 28, 2027, 11:00-13:00 S6 Big data (ESFRI, part 2, p. 112-115, p. 193)
21-Mon., May 3, 2027, 11:00-13:00 S6 Conclusion (ESFRI, p. 149-161)