Facoltà di Economia

***Conoscenza e capacità di comprensione: Gli studenti acquisiranno conoscenza e capacità di comprensione degli strumenti matematici necessari alla determinazione di un ottimo dinamico e, in particolare, della programmazione dinamica. Questi strumenti saranno applicati allo studio dei meccamismi della crescita economica, del risparmio e dell’investimento in attività produttive. Gli stessi strumenti serviranno alla comprensionde del ciclo economico in Macroeconomics II.
***Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Attraverso lo svolgimento di esercizi, gli studenti saranno indotti a verificare la loro comprensione delle teorie illustrate a lezione e ad applicarle a diversi scenari economici (ad esempio, valutando gli effetti del calo demografico sulla crescita economica).
***Autonomia di giudizio: Gli studenti saranno messi in condizione di valutare autonomamente le implicazioni di variazioni delle condizioni esogene o di interventi di politica economica sulla crescita e sull’investimento in attività produttive.
***Abilità comunicative: Gli studenti apprenderanno significato e uso dei termini relativi alla crescita economica usati da istituzioni, governi e studiosi dell’economia.
***Capacità di apprendere: Lo svolgimento di esercizi stimolerà la capacità di apprendere.

Conoscenza e Comprensione
Il corso fornisce un'introduzione alla moderna modellazione macroeconomica. Gli studenti acquisiranno la conoscenza dei modelli del ciclo economico reale e delle economie monetarie. Impareranno tecniche di soluzione numerica essenziali e acquisiranno una solida conoscenza delle politiche delle banche centrali.

Applicare conoscenza e comprensione
Alla fine del corso, gli studenti saranno in grado di costruire moderni modelli macroeconomici, risolverli numericamente e valutarli empiricamente.

Formulare giudizi
Gli studenti avranno le conoscenze e gli strumenti per analizzare e valutare le politiche delle banche centrali utilizzando modelli e dati macroeconomici.

Abilità comunicative
Gli studenti acquisiranno esperienza nella comunicazione dei risultati della loro analisi preparando e presentando una presentazione che riassuma la loro metodologia e i risultati.

Capacità di apprendimento
Gli studenti non solo saranno esposti ai materiali preparati dal docente, ma saranno anche esposti alla moderna letteratura accademica, oltre a conoscere la politica economica dai siti web delle banche centrali. Interagiranno in gruppo, lavorando su problemi in team e imparando gli uni dagli altri.

Conoscenze di base di macroeconomia, algebra lineare, ottimizzazione vincolata, Matlab.

1. Modello RBC standard. Risolvere il modello: condizioni di equilibrio, linearizzazione,
aspettative razionali lineari. Numerico: introduzione a Dynare, soluzione modello,
simulazione, risposte all'impulso. Empirico: ottenimento di dati macro, estrazione di
componenti cicliche e di trend.

2. Modello Money-in-utility, modello cash-in-anticipo, denaro in OLG. Rigidità nominali:
Nuovo modello keynesiano, costo del benessere dell'inflazione, tasso di inflazione ottimale,
politica di stabilizzazione monetaria ottimale, coincidenza divina. Conduzione della politica
monetaria da parte delle banche centrali, ZLB, politica monetaria non convenzionale.

Romer, D. (2012). Advanced macroeconomics, New York: McGraw-Hill/Irwin.
Wickens, M. (2012). Macroeconomic Theory: A Dynamic General Equilibrium Approach,
Princeton University Press.
Gali, J. (2008). Monetary Policy, Inflation and the Business Cycle: An Introduction to the
New Keynesian Framework, Princeton University Press.

Calvo, Guillermo A. (1983). “Staggered prices in a utility-maximizing framework”. In: Journal
of Monetary Economics 12.3, pp. 383 –398.
Bernanke, B., Gertler, M., Gilchrist, S. (1999). The Financial accelerator in a quantitative
business cycle framework. Handbook of macroeconomics.
Kiyotaki, N., Moore, J., (1997). Credit cycles. Journal of Political Economy 105, 211–248.
Gertler M. and P. Karadi (2011). A model of unconventional monetary policy, Journal of
Monetary Economics, 58, 17-34.
Ball, Laurence M. (2013). “The Case for Four Percent Inflation”. In: Central Bank Review
13.2, pp. 17–31.
Diercks, Anthony M. (2017). The Reader’s Guide to Optimal Monetary Policy. Available at
SSRN: 2989237.
Blanchard, O. and K. C. Kahn (1980), "The Solution of Linear Difference Models under
Rational Expectations", Econometrica, 48(5), 1305-11.
Jordà, Òscar. 2005. "Estimation and Inference of Impulse Responses by Local Projections."
American Economic Review, 95 (1): 161-182.

Lezioni frontali, sessioni applicate, sessioni di programmazione, seminari.
Lavorare su compiti a casa individuali e di gruppo.
Presentazione di risultati e risultati.
Studiare libri di testo, articoli e politiche delle banche centrali.

Discussioni e partecipazione attiva in classe.

Compiti a domicilio individuali e di gruppo (40%), esame finale scritto (60%).

OBIETTIVI FORMATIVI: Lo scopo del corso è fornire agli studenti gli strumenti utili alla comprensione e all’analisi della crescita economica, del consumo e dei valori delle attività finanziarie. Il corso presenterà i modlli tradizionali, deriverà le implicazioni passibili di verifica empirica, illustrerà l’evidenza empirica e introdurrà metodi di analisi alternativi.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Gli studenti acquisiranno conoscenza e capacità di comprensione degli strumenti matematici necessari alla determinazione di un ottimo dinamico e, in particolare, della programmazione dinamica. Questi strumenti saranno necessari per lo studio dei meccamismi della crescita economica, del risparmio e dell’investimento in attività produttive. Gli stessi strumenti serviranno alla comprensionde del ciclo economico in Macroeconomics II.
Il corso fornisce un'introduzione alla moderna modellizzazione macroeconomica. Gli studenti acquisiranno conoscenza dei modelli di ciclo economico reale e delle economie monetarie. Impareranno le tecniche di soluzione numerica essenziali, nonché come valutare i modelli empiricamente. Al termine del corso, gli studenti avranno una solida conoscenza delle politiche delle banche centrali e saranno in grado di analizzarle in modo indipendente con l'ausilio di modelli e dati macroeconomici.