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Obiettivi Formativi
OBIETTIVI FORMATIVI:
Lo scopo di questo corso è fornire le basi concettuali e tematiche del management contemporaneo. Il programma è disegnato per offerire una conoscenza teorica e partica di alcuni ambiti fondamentali, che offrono agli studenti la possibilità di comprendere cosa sia il management come ambito di studio e di azione, il ruolo del managers, il funzionamento dei sistemi, come gestire la complessità e la sostenibilità, i processi di presa delle decisioni, sviluppo di strategie e gestione della catena del valore, la struttura organizzativa i sistemi di controllo e la gestione del cambiamento, la gestione della trasformazione digitale e alcuni business model ad essa connessi.
In dettaglio, gli obiettivi formativi sono:
• comprendere il management e i suoi principali task
• Comprendere e valutare il ruolo delle imprese nella società
• Comprendere e analizzare l’ambiente interno ed esterno alle organizzazioni, con particolare riferimento alla visione sistemica
• Comprendere e riconoscere le sfide poste dalla contemporaneità
• Comprendere e analizzare le strategie aziendali
• Riconoscere il ruolo dell'innovazione nello sviluppo di modelli di business, prodotti e servizi e nella sostenibilità
• Comprendere e riconoscere il ruolo della gestione delle informazioni e delle tecnologie nei cambiamenti inter e intra organizzativi
• Comprendere e riconoscere il ruolo della collaborazione nelle catene del valore e nei processi di innovazione sistemica
• Comprendere e valutare i sistemi di monitoraggio e controllo ed il loro ruolo nei processi di miglioramento delle performance a favore della continuità del business
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscere e Comprendere le problematiche gestionali dentro e fuori alle organizzazioni
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Saper utilizzare gli strumenti e gli approcci gestionali nei processi decisionali
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Saper identificare e valutare l’adeguatezza delle strategie delle imprese
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Rafforzare le capacità comunicative grazie all'apprendimento collaborativo
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Rafforzare il pensiero critico, il pensiero creativo, la comunicazione e la collaborazione
Learning Objectives
LEARNING OBJECTIVES:
The objective of the course is to provide the conceptual and thematic foundations of contemporary management. The programme is designed to provide theoretical and practical knowledge on some key management topics, in order to give students a clear understanding of what management is, as a field of study and action, the role of managers, how systems work, how to manage complexity and sustainability, decision-making processes, strategy development and value chain management, organisational structure, control systems and change management, the management of digital transformation and some related business models.
In detail, the objectives of the training are:
- understand management and its main tasks
- understand and evaluate the role of the company in society
- understand and analyse the internal and external environment of organisations, with particular reference to the systemic view
- understand and recognise contemporary challenges
- understand and analyse corporate strategies
- recognise the role of innovation in the development of business models, products and services and in sustainability
- understand and recognise the role of information management and technology in inter- and intra-organisational change
- understand and recognise the role of collaboration in value chains and systemic innovation processes
- understand and evaluate monitoring and control systems and their role in performance improvement processes for business continuity.
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
Know and understand management issues within and outside organisations.
ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
Know how to use management tools and approaches in decision-making processes.
AUTONOMY OF JUDGEMENT:
Be able to identify and evaluate the appropriateness of business strategies.
COMMUNICATION SKILLS:
Strengthen communication skills through collaborative learning.
LEARNING SKILLS:
Strengthen critical thinking, creative thinking, communication and collaboration.
Prerequisiti
Non ci sono prerequisiti per frequentare il corso.
Prerequisites
There are no prerequisites for students to attend the course.
Programma
Nel contesto globale attuale, in rapida evoluzione, le organizzazioni si trovano ad affrontare complessità, incertezza e la crescente necessità di generare non solo valore economico, ma anche impatti sociali e ambientali positivi. Il corso “Management Contemporaneo per Organizzazioni Sostenibili e Innovative” è pensato per fornire agli studenti le conoscenze, le prospettive e gli strumenti pratici fondamentali per gestire e guidare le organizzazioni in questo scenario.
Il percorso offre una panoramica completa dei principi chiave del management, con una forte e costante enfasi su sostenibilità e innovazione come temi trasversali. Gli studenti approfondiranno criticamente le funzioni manageriali, gli ambienti organizzativi, le pratiche etiche e responsabili, la pianificazione strategica, la progettazione organizzativa, il cambiamento e la gestione dell’innovazione. Il programma promuove la partecipazione attiva, la risoluzione collaborativa dei problemi e l’applicazione concreta attraverso casi e attività esperienziali.
Modulo 1 – Fondamenti del Management: Ruoli, Funzioni e Competenze (6 ore)
Questo modulo introduce i fondamenti del management nelle organizzazioni contemporanee. Gli studenti esploreranno le quattro funzioni manageriali principali (pianificazione, organizzazione, direzione e controllo), le competenze essenziali e i ruoli chiave dei manager ai diversi livelli organizzativi. Il modulo affronta i concetti di efficienza, efficacia e creazione di valore, sottolineando l’importanza di sostenibilità e innovazione come principi guida per un management responsabile e orientato al futuro.
Modulo 2 – Comprendere l’Ambiente Organizzativo: Dinamiche Interne e Forze Esterne (6 ore)
Il modulo analizza l’organizzazione come sistema aperto, esaminando sia l’ambiente interno (valori, cultura organizzativa, emozioni, atteggiamenti e diversità) sia quello esterno (stakeholder, task environment e general environment, forze di cambiamento). Gli studenti approfondiranno la gestione della diversità e del multiculturalismo nei contesti globali, nonché i temi della resilienza e dell’adattabilità. Sarà dato ampio rilievo al ruolo di sostenibilità e innovazione nel guidare e supportare il cambiamento organizzativo.
Modulo 3 – Etica Aziendale e Sostenibilità: Responsabilità nelle Organizzazioni Contemporanee (6 ore)
Il terzo modulo è dedicato ai principi dell’etica manageriale e della responsabilità sociale d’impresa. Gli studenti analizzeranno le principali sfide etiche e la relazione tra stakeholder, sostenibilità e creazione di valore sociale. Verranno introdotti i modelli di economia circolare e le strategie rigenerative, insieme agli strumenti per la gestione della complessità e dei paradossi tipici del management sostenibile. Sostenibilità e innovazione sono sempre presentate come punti di riferimento centrali per una gestione etica e responsabile.
Modulo 4 – Strategia, Decisioni e Creazione di Valore Sostenibile (6 ore)
Questo modulo approfondisce il processo di gestione strategica e decisionale. Gli studenti utilizzeranno i principali strumenti per l’analisi strategica (SWOT, PESTEL, analisi delle forze competitive di Porter) ed esamineranno come formulare e implementare strategie orientate al vantaggio competitivo sostenibile. L’integrazione della sostenibilità nella gestione della value chain e lo sviluppo di modelli di business in grado di generare valore condiviso per gli stakeholder saranno temi centrali, insieme al ruolo dell’innovazione strategica.
Modulo 5 – Struttura Organizzativa, Controllo e Cambiamento nell’Era della Sostenibilità (6 ore)
In questo modulo gli studenti apprenderanno la progettazione e la gestione delle strutture organizzative, dalle forme tradizionali a quelle più innovative e flessibili. Il modulo affronta i sistemi di controllo e la misurazione delle performance, con particolare attenzione agli indicatori e alle pratiche orientate alla sostenibilità, nonché le dinamiche del cambiamento organizzativo e il ruolo della leadership. Viene proposto il confronto tra paradigmi di innovazione chiusa e open innovation, con enfasi sull’impatto della cultura organizzativa nel sostenere pratiche sostenibili e innovative.
Modulo 6 – Gestione dell’Innovazione, Open Innovation e Twin Transition (6 ore)
Il modulo finale affronta la gestione dell’innovazione all’interno delle organizzazioni, analizzando le diverse tipologie di innovazione (di prodotto, di processo, di modello di business), i processi per favorirla e le condizioni abilitanti. Verranno presentati i principi dell’open innovation, il ruolo degli ecosistemi di valore e il concetto di twin transition, ossia l’integrazione tra innovazione e sostenibilità. Il modulo si conclude con riflessioni su imprenditorialità e creatività come risorse fondamentali per il cambiamento organizzativo.
Tutti i moduli prevedono casi di studio, esercitazioni di gruppo e discussioni attive per sostenere l’apprendimento esperienziale e la co-creazione di conoscenza.
Program
In today’s rapidly evolving global landscape, organisations face increasing complexity, uncertainty, and pressure to generate not only economic value, but also positive social and environmental impact. The course “Contemporary Management for Sustainable and Innovative Organisations” is designed to equip students with the essential knowledge, perspectives, and practical tools to effectively manage and lead organisations in this context.
The course provides a comprehensive overview of core management principles, with a strong and continuous emphasis on sustainability and innovation as transversal themes. Students will critically explore managerial functions, organisational environments, ethical and responsible practices, strategic planning, organisational design and change, and the management of innovation. Throughout, the program fosters active participation, collaborative problem solving, and real-world application through the use of cases and experiential activities.
Module 1 – The Foundations of Management: Roles, Functions, and Skills (6 hours)
This module introduces the fundamentals of management in contemporary organisations. Students will explore the four core managerial functions (planning, organising, leading, and controlling), essential managerial skills, and the key roles of managers at different organisational levels. The module discusses efficiency, effectiveness, and value creation, highlighting the importance of sustainability and innovation as guiding principles for responsible and future-oriented management.
Module 2 – Understanding Organisational Environments: Internal Dynamics and External Forces (6 hours)
This module examines organisations as open systems and analyses both internal and external environments. Topics include organisational values, culture, emotions, attitudes, and diversity, as well as stakeholder mapping and environmental forces. Students will develop a deep understanding of managing diversity and multiculturalism in global settings, and of the importance of resilience and adaptability. The role of sustainability and innovation in driving and responding to organisational change will be emphasised throughout.
Module 3 – Business Ethics and Sustainability: Responsibility in Contemporary Organisations (6 hours)
This module focuses on ethical decision-making and corporate social responsibility. Students will analyse major ethical challenges and the relationship between stakeholders, sustainability, and value creation. Circular economy models and regenerative strategies are introduced, alongside frameworks for managing complexity and paradoxes in sustainable management. Sustainability and innovation serve as central reference points for ethical and responsible business practice.
Module 4 – Strategic Management and Decision-Making for Sustainable Value Creation (6 hours)
This module explores the strategic management process and managerial decision-making. Students will work with key tools for strategic analysis (SWOT, PESTEL, Porter’s Five Forces) and examine how to formulate and implement strategies that create sustainable competitive advantage. The integration of sustainability into value chain management and the development of business models that generate shared value for stakeholders are central themes, alongside the role of strategic innovation.
Module 5 – Organisational Structure, Control, and Change in the Age of Sustainability (6 hours)
In this module, students learn about the design and management of organisational structures, from traditional forms to more innovative and flexible configurations. The module covers control systems and performance measurement with a focus on sustainability indicators, as well as the dynamics of organisational change and the role of leadership. The comparison between closed and open innovation paradigms is discussed, with an emphasis on the impact of organisational culture in supporting sustainable and innovative practices.
Module 6 – Innovation Management, Open Innovation, and the Twin Transition (6 hours)
The final module addresses the management of innovation within organisations, examining different types of innovation (product, process, business model), processes to foster innovation, and enabling conditions. Students will be introduced to open innovation principles, the role of value ecosystems, and the concept of the twin transition—integrating innovation and sustainability. The module concludes with reflections on entrepreneurship and creativity as essential resources for organisational change.
All modules incorporate case studies, group exercises, and active discussion to support experiential learning and the co-creation of knowledge
Testi Adottati
Jones G. and George J. (2022). Contemporary Management (12th Edition). NY: McGraw Hill. (obbligatorio per frequentanti e non frequentanti, fatta eccezione per i capitoli 12, 14, 15, 16, 17, 18).
Books
Jones G. and George J. (2022). Contemporary Management (12th Edition). NY: McGraw Hill. (obbligatorio per frequentanti e non frequentanti, fatta eccezione per i capitoli 12, 14, 15, 16, 17, 18).
Bibliografia
Ambec S., Lanoie P. (2008). Does It Pay to Be Green? A Systematic Overview. Academy of Management Perspectives, November, 45-62
Bansal P. and Roth K. (2000), Why Companies Go Green: A Model of Ecological Responsiveness The Academy of Management Journal 43, 717-736
Bogers M., Chesbrough H. & Moedas C. (2018). Open Innovation: Research, Practices, and Policies. California Management Review 60, 5-16.
Cennamo, C., Dagnino, G. B., Di Minin A., & Lanzolla G.. (2020). Managing Digital Transformation: Scope of Transformation and Modalities of Value Co-Generation and Delivery. California Management Review, 62(4), 5-16
Hart S.L. and Milstein M.B. (2003), Creating sustainable value. Academy of Management Executive, 17, 56–67
Johnson M., Christensen C., Kagermann H. (2008) “Reinventing your business model” in Harvard Business Review, December 2008 (https://hbr.org/2008/12/reinventing-your-business-model)
Pane Haden S.S., Oyler J. D. and Humphreys J. H. (2009) Historical, practical, and theoretical perspectives on green management. An exploratory analysis. Management Decision, 47, 1041 – 1055
Porter, M. (1996), What is Strategy, Harvard Business Review, Nov/Dec 1996.
Porter, M. & Kramer, M.R. (2006) Strategy and Society: The Link Between Competitive Advantage and Corporate Social Responsibility, Harvard Business Review, December 2006, pp. 78-92
Porter M.E., van der Linde C., (1995). Toward a new conception of the environment competitiveness relationship. Journal of Economic Perspectives 9, 97-118
Van der Byl C. A. and Slawinski N. (2015) Embracing Tensions in Corporate Sustainability: A Review of Research From Win-Wins and Trade-Offs to Paradoxes and Beyond. Organization & Environment, 28(1) 54– 79
Bibliography
Ambec S., Lanoie P. (2008). Does It Pay to Be Green? A Systematic Overview. Academy of Management Perspectives, November, 45-62
Bansal P. and Roth K. (2000), Why Companies Go Green: A Model of Ecological Responsiveness The Academy of Management Journal 43, 717-736
Bogers M., Chesbrough H. & Moedas C. (2018). Open Innovation: Research, Practices, and Policies. California Management Review 60, 5-16.
Cennamo, C., Dagnino, G. B., Di Minin A., & Lanzolla G.. (2020). Managing Digital Transformation: Scope of Transformation and Modalities of Value Co-Generation and Delivery. California Management Review, 62(4), 5-16
Hart S.L. and Milstein M.B. (2003), Creating sustainable value. Academy of Management Executive, 17, 56–67
Johnson M., Christensen C., Kagermann H. (2008) “Reinventing your business model” in Harvard Business Review, December 2008 (https://hbr.org/2008/12/reinventing-your-business-model)
Pane Haden S.S., Oyler J. D. and Humphreys J. H. (2009) Historical, practical, and theoretical perspectives on green management. An exploratory analysis. Management Decision, 47, 1041 – 1055
Porter, M. (1996), What is Strategy, Harvard Business Review, Nov/Dec 1996.
Porter, M. & Kramer, M.R. (2006) Strategy and Society: The Link Between Competitive Advantage and Corporate Social Responsibility, Harvard Business Review, December 2006, pp. 78-92
Porter M.E., van der Linde C., (1995). Toward a new conception of the environment competitiveness relationship. Journal of Economic Perspectives 9, 97-118
Van der Byl C. A. and Slawinski N. (2015) Embracing Tensions in Corporate Sustainability: A Review of Research From Win-Wins and Trade-Offs to Paradoxes and Beyond. Organization & Environment, 28(1) 54– 79
Modalità di svolgimento
Il corso prevede l'uso di diversi metodi didattici: lezioni frontali, esercitazioni, small break out exercise, predisposizione di elaborati e/o ricerche, analisi di casi. Tutti questi metodi concorrono al raggiungimento degli obiettivi formativi che sono legati sia al sapere che al saper fare, mirando, altresì, al rafforzamento del pensiero critico, del pensiero creativo, della capacità di comunicare e di collaborare.
Teaching methods
The course involves the use of different teaching methods: lectures, exercises, small break out exercise, preparation of research, analysis of business cases. All these methodologies contribute to the achievement of the training objectives, which are related to both knowledge and know-how, aiming, as well, at strengthening critical thinking, creative thinking, the ability to communicate and collaborate.
Regolamento Esame
Il sistema di valutazione è progettato per verificare l’effettiva acquisizione dei risultati di apprendimento attesi dal corso, come dettagliato nel syllabus. La valutazione avviene tramite una prova scritta e un elaborato/case analysis individuale, garantendo che i concetti e le competenze valutate siano pienamente coerenti con gli obiettivi del corso, ovvero l’acquisizione e l’applicazione di conoscenze nel management contemporaneo, sostenibilità, innovazione, strategia e analisi organizzativa.
Il sistema di valutazione prevede:
1. Prova scritta (70% del voto finale)
La prova scritta consiste in tre domande aperte che coprono i principali argomenti del corso. Almeno una domanda sarà basata su un business case, richiedendo agli studenti di analizzare uno scenario o un esempio reale e proporre soluzioni o riflessioni critiche. Le altre domande potranno richiedere l’analisi di esempi specifici o l’applicazione di concetti del corso.
La prova è progettata per valutare la conoscenza, il riconoscimento, l’analisi critica e l’applicazione dei concetti di management, come specificato negli obiettivi di apprendimento e nei descrittori di Dublino.
Durata: 1 ora
Competenze e abilità valutate:
Conoscenza e comprensione dei concetti chiave
Capacità di applicare i modelli teorici a situazioni reali o ipotetiche
Capacità di analisi e sintesi
Autonomia di giudizio
Comunicazione e argomentazione scritta
2. Elaborato individuale / Case analysis (30% del voto finale)
Descrizione:
Un elaborato scritto individuale (saggio o analisi di business case) che richiede agli studenti di:
Analizzare un contesto gestionale reale o simulato
Esaminare il modello di business, le pratiche di sostenibilità e open innovation
Identificare e giustificare alternative di azione utilizzando i concetti appresi nel corso
Lunghezza: Indicativamente 2.500–3.500 parole (le linee guida su struttura e contenuti saranno fornite in aula e sulle piattaforme digitali del corso)
Competenze e abilità valutate:
Capacità di collegare teoria e pratica
Pensiero sistemico e critico
Problem solving in scenari complessi
Coerenza e originalità nell’analisi
Comunicazione scritta professionale
3. Bonus per impegno extra e partecipazione (fino a 2 punti)
Fino a 2 punti aggiuntivi possono essere attribuiti a discrezione del docente per una partecipazione eccezionale a discussioni in aula, seminari, peer feedback o altre attività rilevanti proposte durante lo svolgimento del corso.
La partecipazione è incoraggiata ma non obbligatoria e ha la sola finalità di premiare un coinvolgimento e un contributo extra.
Il voto finale è determinato dalla media ponderata tra la prova scritta (70%) e l’elaborato/case analysis (30%), con eventuali punti bonus aggiunti per la partecipazione extra. Tutti i criteri sono allineati agli obiettivi di apprendimento e ai descrittori di Dublino (conoscenza, applicazione, giudizio, comunicazione, capacità di apprendimento).
La valutazione segue la scala in trentesimi, secondo i seguenti criteri espliciti:
Non idoneo: importanti carenze e/o inaccuratezze nella conoscenza e comprensione degli argomenti; limitate capacità di analisi e sintesi; frequenti generalizzazioni.
18-20: conoscenza e comprensione degli argomenti appena sufficiente con possibili imperfezioni; capacità di analisi, sintesi e autonomia di giudizio sufficienti.
21-23: conoscenza e comprensione degli argomenti routinaria; capacità di analisi e sintesi corrette con argomentazione logica coerente.
24-26: discreta conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi con argomentazioni espresse in modo rigoroso.
27-29: conoscenza e comprensione degli argomenti completa; notevoli capacità di analisi e sintesi; buona autonomia di giudizio.
30-30L: ottimo livello di conoscenza e comprensione degli argomenti; notevoli capacità di analisi e sintesi e autonomia di giudizio; argomentazioni espresse in modo originale.
Il voto della prova sarà pubblicato su Delphi, accompagnato da feedback su richiesta. I voti finali potranno essere pubblicati in anteprima su Teams e sulla pagina web del corso.
Exam Rules
The evaluation system is designed to verify the effective acquisition of the course’s expected learning outcomes, as detailed in the syllabus. Assessment is carried out through both a written examination and an individual essay/case analysis, ensuring that the concepts and skills evaluated are fully coherent with the course objectives—namely, the acquisition and application of knowledge in contemporary management, sustainability, innovation, strategy, and organisational analysis.
The evaluation system includes:
1. Written Examination (70% of final grade)
The written examination consists of three open-ended questions covering the main topics of the course. At least one question will be based on a business case, requiring students to analyse a scenario or real-world example and propose solutions or critical reflections. Other questions may require analysis of specific examples or applications of course concepts.
The exam is designed to assess students’ knowledge, recognition, and critical analysis and application of management concepts, as specified in the learning objectives and the Dublin Descriptors.
Duration: 1 hour
Skills and Competencies Assessed:
Knowledge and understanding of core concepts
Ability to apply theoretical frameworks to real or hypothetical situations
Analytical and synthesis skills
Autonomy of judgement
Written communication and argumentation
2. Individual Essay / Case Analysis (30% of final grade)
Description:
Individual written assignment (essay or business case analysis) that requires students to:
Analyse a real or simulated management context
Examine the business model, sustainability, and open innovation practices
Identify and justify alternative courses of action using concepts learned in the course
Length: Indicatively 2,500–3,500 words (guidelines on structure and content provided in class and on the digital course channels)
Skills and Competencies Assessed:
Ability to connect theory to practice
Systematic and critical thinking
Problem-solving in complex scenarios
Coherence and originality of analysis
Professional written communication
3. Bonus for Extra Effort and Participation (+2 points maximum)
Up to 2 additional points may be awarded at the instructor’s discretion for exceptional participation in class discussions, seminars, peer feedback, or other relevant in-class activities.
Participation is encouraged but not compulsory and is intended solely to reward extra engagement and contribution.
The final grade is determined by the weighted average of the written exam (70%) and the individual essay/case analysis (30%), with any bonus points added for extra participation. All criteria are aligned with the learning objectives and the Dublin Descriptors (knowledge, application, judgement, communication, learning skills).
Grading follows the scale of 30, with the following explicit criteria:
Unsuitable: significant deficiencies and/or inaccuracies in knowledge and understanding of the topics; limited capacity for analysis and synthesis; frequent generalizations.
18-20: barely sufficient knowledge and understanding of the topics with possible imperfections; sufficient capacity for analysis, synthesis and autonomy of judgement.
21-23: routine knowledge and understanding of the topics; correct analysis and synthesis skills with coherent logical argumentation.
24-26: fair knowledge and understanding of the topics; good capacity for analysis and synthesis with rigorously expressed arguments.
27-29: comprehensive knowledge and understanding of the topics; considerable ability to analyze, synthesize; good autonomy of judgement.
30-30L: excellent level of knowledge and understanding of the topics; remarkable analytical and synthetic skills and independent judgement; arguments expressed in an original manner.
Esempio di Criteri per la formulazione del giudizio espresso in trentesimi:
The exam grade will be published on Delphi, accompanied by feedback upon request. Final marks can be pre-published on Teams and on the course webpage.
EN
IT
Obiettivi Formativi
OBIETTIVI FORMATIVI:
Lo scopo di questo corso è fornire le basi concettuali e tematiche del management contemporaneo. Il programma è disegnato per offerire una conoscenza teorica e partica di alcuni ambiti fondamentali, che offrono agli studenti la possibilità di comprendere cosa sia il management come ambito di studio e di azione, il ruolo del managers, il funzionamento dei sistemi, come gestire la complessità e la sostenibilità, i processi di presa delle decisioni, sviluppo di strategie e gestione della catena del valore, la struttura organizzativa i sistemi di controllo e la gestione del cambiamento, la gestione della trasformazione digitale e alcuni business model ad essa connessi.
In dettaglio, gli obiettivi formativi sono:
• comprendere il management e i suoi principali task
• Comprendere e valutare il ruolo delle imprese nella società
• Comprendere e analizzare l’ambiente interno ed esterno alle organizzazioni, con particolare riferimento alla visione sistemica
• Comprendere e riconoscere le sfide poste dalla contemporaneità
• Comprendere e analizzare le strategie aziendali
• Riconoscere il ruolo dell'innovazione nello sviluppo di modelli di business, prodotti e servizi e nella sostenibilità
• Comprendere e riconoscere il ruolo della gestione delle informazioni e delle tecnologie nei cambiamenti inter e intra organizzativi
• Comprendere e riconoscere il ruolo della collaborazione nelle catene del valore e nei processi di innovazione sistemica
• Comprendere e valutare i sistemi di monitoraggio e controllo ed il loro ruolo nei processi di miglioramento delle performance a favore della continuità del business
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscere e Comprendere le problematiche gestionali dentro e fuori alle organizzazioni
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Saper utilizzare gli strumenti e gli approcci gestionali nei processi decisionali
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Saper identificare e valutare l’adeguatezza delle strategie delle imprese
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Rafforzare le capacità comunicative grazie all'apprendimento collaborativo
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Rafforzare il pensiero critico, il pensiero creativo, la comunicazione e la collaborazione
Learning Objectives
LEARNING OBJECTIVES:
The objective of the course is to provide the conceptual and thematic foundations of contemporary management. The programme is designed to provide theoretical and practical knowledge on some key management topics, in order to give students a clear understanding of what management is, as a field of study and action, the role of managers, how systems work, how to manage complexity and sustainability, decision-making processes, strategy development and value chain management, organisational structure, control systems and change management, the management of digital transformation and some related business models.
In detail, the objectives of the training are:
- understand management and its main tasks
- understand and evaluate the role of the company in society
- understand and analyse the internal and external environment of organisations, with particular reference to the systemic view
- understand and recognise contemporary challenges
- understand and analyse corporate strategies
- recognise the role of innovation in the development of business models, products and services and in sustainability
- understand and recognise the role of information management and technology in inter- and intra-organisational change
- understand and recognise the role of collaboration in value chains and systemic innovation processes
- understand and evaluate monitoring and control systems and their role in performance improvement processes for business continuity.
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
Know and understand management issues within and outside organisations.
ABILITY TO APPLY KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
Know how to use management tools and approaches in decision-making processes.
AUTONOMY OF JUDGEMENT:
Be able to identify and evaluate the appropriateness of business strategies.
COMMUNICATION SKILLS:
Strengthen communication skills through collaborative learning.
LEARNING SKILLS:
Strengthen critical thinking, creative thinking, communication and collaboration.
NATALIA MARZIA GUSMEROTTI
Prerequisiti
Nessun Prerequisito
Prerequisites
No Pre-requisites
Programma
Obiettivo generale del corso è fornire agli studenti un insieme di conoscenze e competenze necessarie per gestire le organizzazioni - in particolare le imprese - nell'era contemporanea. Ciò significa una chiara comprensione del management, del decision-making, della pianificazione e della strategia, dell'organizzazione e del controllo e della leadership. Il corso offre anche l'opportunità di comprendere la gestione della sostenibilità e dell'innovazione. Concetti come strategie rigenerative, modelli di business circolari, innovazione sostenibile dei modelli di business, modelli di business della piattaforma, innovazione aperta e trasformazione digitale sono aspetti fondamentali del corso.
Il corso è diviso in due parti che comprendono diversi argomenti (maggiori dettagli di seguito). Le due parti sono tenute da due docenti diversi, esperti in economia e gestione aziendale, e, rispettivamente, in gestione della sostenibilità (Prof. Gusmerotti) e gestione dell'innovazione e trasformazione digitale (Prof. Binci). La logica dell'innovazione per la sostenibilità costituisce lo sfondo generale dell'intero corso.
Il corso è progettato per incoraggiare la partecipazione attiva degli studenti, seguendo una prospettiva collaborativa e co-creativa.
La prima parte, tenuta dalla Professoressa Gusmerotti, include i seguenti argomenti:
Comprendere il management e i manager. Questo prima parte è dedicata all'introduzione degli elementi costitutivi del management. Vengono spiegati i concetti di base come Pianificazione, Organizzazione, Gestione e Controllo, le Competenze Manageriali, i recenti cambiamenti nelle management practices e le sfide in un ambiente globale. Questa parte fornisce poi una prospettiva storica delle più importanti teorie di management. Infine, verrà esplorato il manager come persona, evidenziando il ruolo dei valori, degli atteggiamenti, delle emozioni e della cultura. A questo proposito, verranno analizzati e discussi aspetti come la creatività e l'imprenditorialità.
Scoprire i sistemi. L'obiettivo di questa parte è quello di ampliare la visione manageriale dalle singole organizzazioni ai sistemi all'interno e all'esterno delle organizzazioni, chiarendo il ruolo del Task environment e delle Forze che operano nell'ambiente generale. Insieme alla visione di sistema, vengono introdotti e spiegati concetti come diversità, multiculturalismo, cambiamento e resilienza. In questo contesto, viene introdotto il significato di sostenibilità come motore dell'innovazione e del cambiamento sistemico.
Gestire la complessità. Etica, responsabilità sociale, sostenibilità ed economia circolare costituiscono il quadro concettuale di questa parte. All'interno di questo quadro, verranno esplorate l'innovazione per la sostenibilità, le strategie aziendali rigenerative, i modelli di business sostenibili e i modelli di business circolari. In questa parte si chiarirà l'importanza della complessità, nonché il pensiero paradossale e le metriche per supportare l'innovazione sostenibile di prodotti, processi, modelli di business, catene di valore e sistemi.
Program
The overall objective of the course is to provide students with a set of knowledge and skills needed to manage organisations - particularly businesses - in the contemporary era. This means a clear understanding of management, the environment of management, decision-making, planning and strategy, organisation and control, and leadership. The course also offers the opportunity to understand the management of sustainability and innovation. Concepts such as regenerative strategies, circular business models, sustainable business model innovation, platform business models, open innovation and digital transformation are the pillars of the course.
The course is divided into two parts comprising different topics (more details below). The two parts are taught by two different lecturers, experts in economics and business management and respectively in sustainability management (Prof. Gusmerotti) and innovation management and digital transformation (Prof. Binci). The logic of innovation for sustainability forms the general background of the entire course.
The course is designed to encourage the active participation of students, following a collaborative and co-creative perspective.
The first part, held by Prof. Gusmerotti, includes the following topics:
Understanding management and managers. This first module is devoted to introducing the constituent elements of management. Basic concepts such as Planning, Organising, Leading, Controlling are explained, as well as Levels of Management, Managerial Competencies, recent changes in management practices and challenges in a global environment. The module then provides a historical perspective of the most important management theories. Finally, the manager as a person will be explored, highlighting the role of values, attitudes, emotions and culture. In this regard, aspects such as creativity and entrepreneurship will be analysed and discussed.
Discovering Systems. The aim of this module is to broaden the management view from individual organisations to the systems that live within and outside organisations, clarifying the role of the Task environment and the Forces that operate in the General Environment. Together with the System view, concepts such as Diversity, Multiculturalism, Change and Resilience in management are introduced and explained. In this context, the meaning of sustainability as a driver of innovation and systemic change is introduced.
Managing complexity. Ethics, Social responsibility, Sustainability and Circular Economy form the conceptual framework of this module. Within this framework, innovation for sustainability, regenerative business strategies, sustainable business models and circular business models will be explored. The module will clarify the importance of Complexity in contemporary management, as well as Paradoxical Thinking and Metrics to support sustainable innovation of products, processes, business models, value chains and systems.
Testi Adottati
Jones G. and George J. (2022). Contemporary Management (12th Edition). NY: McGraw Hill. (suggerito per frequentanti, obbligatorio per non frequentanti, fatta eccezione per i capitoli 12, 14, 15, 16, 17, 18).
Books
Jones G. and George J. (2022). Contemporary Management (12th Edition). NY: McGraw Hill. (suggested for attending students, mandatory for non-attending students, except for chapters 12, 14, 15, 16, 17, 18).
Bibliografia
Ambec S., Lanoie P. (2008). Does It Pay to Be Green? A Systematic Overview. Academy of Management Perspectives, November, 45-62
Bansal P. and Roth K. (2000), Why Companies Go Green: A Model of Ecological Responsiveness The Academy of Management Journal 43, 717-736
Bogers M., Chesbrough H. & Moedas C. (2018). Open Innovation: Research, Practices, and Policies. California Management Review 60, 5-16.
Cennamo, C., Dagnino, G. B., Di Minin A., & Lanzolla G.. (2020). Managing Digital Transformation: Scope of Transformation and Modalities of Value Co-Generation and Delivery. California Management Review, 62(4), 5-16
Hart S.L. and Milstein M.B. (2003), Creating sustainable value. Academy of Management Executive, 17, 56–67
Johnson M., Christensen C., Kagermann H. (2008) “Reinventing your business model” in Harvard Business Review, December 2008 (https://hbr.org/2008/12/reinventing-your-business-model)
Pane Haden S.S., Oyler J. D. and Humphreys J. H. (2009) Historical, practical, and theoretical perspectives on green management. An exploratory analysis. Management Decision, 47, 1041 – 1055
Porter, M. (1996), What is Strategy, Harvard Business Review, Nov/Dec 1996.
Porter, M. & Kramer, M.R. (2006) Strategy and Society: The Link Between Competitive Advantage and Corporate Social Responsibility, Harvard Business Review, December 2006, pp. 78-92
Porter M.E., van der Linde C., (1995). Toward a new conception of the environment competitiveness relationship. Journal of Economic Perspectives 9, 97-118
Van der Byl C. A. and Slawinski N. (2015) Embracing Tensions in Corporate Sustainability: A Review of Research From Win-Wins and Trade-Offs to Paradoxes and Beyond. Organization & Environment, 28(1) 54– 79
Bibliography
Ambec S., Lanoie P. (2008). Does It Pay to Be Green? A Systematic Overview. Academy of Management Perspectives, November, 45-62
Bansal P. and Roth K. (2000), Why Companies Go Green: A Model of Ecological Responsiveness The Academy of Management Journal 43, 717-736
Bogers M., Chesbrough H. & Moedas C. (2018). Open Innovation: Research, Practices, and Policies. California Management Review 60, 5-16.
Cennamo, C., Dagnino, G. B., Di Minin A., & Lanzolla G.. (2020). Managing Digital Transformation: Scope of Transformation and Modalities of Value Co-Generation and Delivery. California Management Review, 62(4), 5-16
Hart S.L. and Milstein M.B. (2003), Creating sustainable value. Academy of Management Executive, 17, 56–67
Johnson M., Christensen C., Kagermann H. (2008) “Reinventing your business model” in Harvard Business Review, December 2008 (https://hbr.org/2008/12/reinventing-your-business-model)
Pane Haden S.S., Oyler J. D. and Humphreys J. H. (2009) Historical, practical, and theoretical perspectives on green management. An exploratory analysis. Management Decision, 47, 1041 – 1055
Porter, M. (1996), What is Strategy, Harvard Business Review, Nov/Dec 1996.
Porter, M. & Kramer, M.R. (2006) Strategy and Society: The Link Between Competitive Advantage and Corporate Social Responsibility, Harvard Business Review, December 2006, pp. 78-92
Porter M.E., van der Linde C., (1995). Toward a new conception of the environment competitiveness relationship. Journal of Economic Perspectives 9, 97-118
Van der Byl C. A. and Slawinski N. (2015) Embracing Tensions in Corporate Sustainability: A Review of Research From Win-Wins and Trade-Offs to Paradoxes and Beyond. Organization & Environment, 28(1) 54– 79
Modalità di svolgimento
Il corso prevede l'uso di diversi metodi didattici: lezioni frontali, esercitazioni, small break out exercise, predisposizione di elaborati e/o ricerche, analisi di casi. Tutti questi metodi concorrono al raggiungimento degli obiettivi formativi che sono legati sia al sapere che al saper fare, mirando, altresì, al rafforzamento del pensiero critico, del pensiero creativo, della capacità di comunicare e di collaborare.
Teaching methods
The course involves the use of different teaching methods: lectures, exercises, small break out exercise, preparation of research, analysis of business cases. All these methodologies contribute to the achievement of the training objectives, which are related to both knowledge and know-how, aiming, as well, at strengthening critical thinking, creative thinking, the ability to communicate and collaborate.
Regolamento Esame
La prova di esame è specifica per frequentanti e per non frequentanti e valuta la
preparazione complessiva dello studente, la capacità di integrazione delle conoscenze
delle diverse parti del programma, la consequenzialità del ragionamento, la capacità
analitica e l’autonomia di giudizio. Inoltre, vengono valutate la proprietà di linguaggio e la chiarezza espositiva, in aderenza con i descrittori di Dublino: 1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding); 2. Capacità di applicare la conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding); 3. Autonomia di giudizio (making judgements); 4. Capacità di apprendimento (learning skills); 5: Abilità di comunicazione (communication skills)
Per gli studenti frequentanti l’esame si basa su una prova scritta. La prova scritta è comune alle due parti del corso, dura 45 minuti ed è composta da 2 domande aperte tratte dalle due parti del programma didattico. La prova scritta si affianca ad un lavoro individuale (individual assignment). La prova scritta concorre al 60% della valutazione. I lavori individuali (individual assignments) completano, per il restante 40%, la valutazione complessiva.
Per gli studenti non frequentanti l’esame si basa interamente su una prova scritta. La prova scritta dura 1,5 ore ed è composta da 4 domande aperte tratte dalle diverse parti del programma (i.e.Jones G. and George J. (2022). Contemporary Management (12th Edition). NY: McGraw Hill. mandatory for non-attending students, except for chapters 12, 14, 15, 16, 17, 18).
Exam Rules
The examination test is specific to attending and non-attending students and assesses the
overall preparation of the student, the ability to integrate the knowledge
of the different parts of the program, the consequentiality of reasoning, the ability
analytical and autonomy of judgment. In addition, ownership of language and clarity of exposition are assessed, in adherence with the Dublin descriptors: 1. Knowledge and understanding; 2. Ability to apply knowledge and understanding; 3. Autonomy of judgment (making judgements); 4. Learning skills; 5: Communication skills
For attending students, the examination is based on a written test. The written test is common to the two parts of the course, lasts 45 minutes and consists of 2 open questions drawn from the two parts of the syllabus. The written test is combined with individual work (individual assignment). The written test contributes to 60% of the assessment. Individual work (individual assignments) completes the remaining 40% of the overall assessment.
For non-attending students, the examination is based entirely on a written test. The written test lasts 1.5 hours and consists of 4 open questions from the different parts of the syllabus(i.e.Jones G. and George J. (2022). Contemporary Management (12th Edition). NY: McGraw Hill. mandatory for non-attending students, except for chapters 12, 14, 15, 16, 17, 18).
DANIELE BINCI
Programma
Obiettivo generale del corso è fornire agli studenti un insieme di conoscenze e competenze necessarie per gestire le organizzazioni - in particolare le imprese - nell'era contemporanea. Ciò significa una chiara comprensione del management, del decision-making, della pianificazione e della strategia, dell'organizzazione e del controllo e della leadership. Il corso offre anche l'opportunità di comprendere la gestione della sostenibilità e dell'innovazione. Concetti come strategie rigenerative, modelli di business circolari, innovazione sostenibile dei modelli di business, modelli di business della piattaforma, innovazione aperta e trasformazione digitale sono aspetti fondamentali del corso.
Il corso è diviso in due parti che comprendono diversi argomenti (maggiori dettagli di seguito). Le due parti sono tenute da due docenti diversi, esperti in economia e gestione aziendale, e, rispettivamente, in gestione della sostenibilità (Prof. Gusmerotti) e gestione dell'innovazione e trasformazione digitale (Prof. Binci). La logica dell'innovazione per la sostenibilità costituisce lo sfondo generale dell'intero corso.
Il corso è progettato per incoraggiare la partecipazione attiva degli studenti, seguendo una prospettiva collaborativa e co-creativa.
La parte tenuta dal Prof. Binci include i seguenti argomenti:
Decision making, strategia e catena del valore
In questa parte verranno analizzati il concetto di strategia e il processo decisionale. Dopo aver introdotto i concetti base, questa parte si concentrerà sulla natura del processo decisionale e manageriale e sulle tre fasi principali del processo di pianificazione. Un focus specifico sarà dedicato al processo strategico e al modo in cui esso è in grado di fornire un vantaggio competitivo, inclusa la strategia funzionale e la gestione della catena del valore.
Struttura Organizzativa, Controllo e Cambiamento
In questa parte saranno introdotte le tipologie delle strutture organizzative, si affronterà il tema del controllo organizzativo e di come esso sia in grado di aumentare l'efficacia organizzativa, inclusi gli aspetti di innovazione. Verrà inoltre descritta la gestione del cambiamento, evidenziandone l'importanza nei processi di innovazione. Infine, verrà messo a confronto il paradigma dell'innovazione tradizionale con l'innovazione aperta.
Trasformazione digitale e modelli di business basati sulla piattaforma In questa parte verrà spiegato il ruolo delle tecnologie digitali, fondamentali per la creazione e co-creazione di valore sostenibile, sia per quanto riguarda il paradigma dell'open innovation che per il modello di business della piattaforma digitale.
Program
The overall objective of the course is to provide students with a set of knowledge and skills needed to manage organisations - particularly businesses - in the contemporary era. This means a clear understanding of management, the environment of management, decision-making, planning and strategy, organisation and control, and leadership. The course also offers the opportunity to understand the management of sustainability and innovation. Concepts such as regenerative strategies, circular business models, sustainable business model innovation, platform business models, open innovation and digital transformation are the pillars of the course.
The course is divided into two parts comprising different topics (more details below). The two parts are taught by two different lecturers, experts in economics and business management and respectively in sustainability management (Prof. Gusmerotti) and innovation management and digital transformation (Prof. Binci). The logic of innovation for sustainability forms the general background of the entire course.
The course is designed to encourage the active participation of students, following a collaborative and co-creative perspective.
The part taught by Prof. Binci includes the following topics:
Decision Making, strategy and value chain. The concept of strategy and decision-making process will be analyzed in this module, starting from the introductory aspects. Then the module will focus on the nature of managerial decision making, and three main steps of the planning process. A specific focus will be dedicated to the strategy process, and how it gives an organization a competitive advantage, included functional strategy and value chain management.
Organizational structure, control and change. Organizational structures typologies will be introduced in this module, Then control will be discussed, and how it increases organizational effectiveness, included its role with respect to innovation issues. Change management will also be described, to highlight its importance in the processes of innovation. Finally, the paradigm of traditional innovation and open innovation will be compared.
Managing Digital Transformation and platform business models. In this module the role of digital technologies, fundamental for the creation and co-creation of sustainable value, will be explained, both regarding the open innovation paradigm and the digital platform business model.
EN
IT
Obiettivi Formativi
OBIETTIVI FORMATIVI:
Questo corso mira a presentare agli studenti i problemi e le sfide che le organizzazioni devono affrontare nell'ambiente competitivo di oggi. Il programma prevede una panoramica sull'evoluzione del Pensiero del Management, sottolineando il ruolo delle pressioni istituzionali nell'ambiente globale sulle dinamiche organizzative e gestionali. Particolare enfasi è posta sulla comprensione delle modalità di sviluppo delle Strategie di Business, nell'ottica dell'Innovazione per la Sostenibilità e del Value Chain Management. A questo proposito, sarà chiaramente considerato il ruolo dell’Advanced Information Technology. Il corso si concentrerà anche sul ruolo delle metriche nel Controllo e Cambiamento Organizzativo. Questo tipo di conoscenza fornisce agli studenti una panoramica delle esigenze poste al management in un contesto lavorativo fortemente dinamico. In dettaglio, gli obiettivi formativi sono:
• Comprendere e valutare il ruolo delle imprese nei processi di trasformazione quale la transizione ecologica e digitale
• Comprendere e analizzare le pressioni delle parti interessate nell'ambiente globale
• Comprendere e valutare le strategie aziendali
• Riconoscere il ruolo dell'innovazione nello sviluppo di modelli di business, prodotti e servizi
• Comprendere e riconoscere il ruolo della gestione delle informazioni e delle tecnologie nei cambiamenti inter e intra organizzativi
• Comprendere e riconoscere il ruolo della collaborazione per la creazione di valore lungo la catena del valore
• Comprendere, valutare e analizzare il ruolo delle metriche nel monitoraggio, controllo e miglioramento delle performance a favore della continuità del business
CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE:
Conoscere e Comprendere le problematiche gestionali nelle dinamiche organizzative con un focus sugli aspetti e strumenti che sono particolarmente rilevanti nei processi trasformativi a livello di sistema e che richiedono una loro visione avanzata.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE:
Saper utilizzare gli strumenti e gli approcci gestionali nei processi decisionali, con un focus sulla trasformazione sostenibile e innovativa.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO:
Saper identificare e valutare l’adeguatezza delle strategie delle imprese rispetto alle sfide poste dalla complessità tanto a livello di mercato che di sistema.
ABILITÀ COMUNICATIVE:
Rafforzare le capacità comunicative grazie all'apprendimento collaborativo, e alle esercitazioni svolte in classe.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO:
Rafforzare il pensiero critico, il pensiero creativo, la comunicazione e la collaborazione.
Learning Objectives
LEARNING OUTCOMES:
This course aims to introduce students to the issues and challenges facing organisations in today's competitive business environment. The programme includes an overview on the evolution of Management Though by emphasizing the role of Institutional pressures in the Global Environment on organizational and management dynamics. A particular emphasis is placed on understanding how to develop Business Strategies, with a view on Innovation for Sustainability and Value Chain Management. With regard to that, the role of Advanced Information Technology will be clearly considered. The course will focus also on the role of metrics in Organizational Control and Change. This knowledge provides the students with an insight into the demands placed on management in today’s dynamic work environment.
In particular, expected learning outcomes are to:
• Understand and Evaluate the Role of Businesses in transformative processes, as the ecological and digital transition
• Understand and Analyse stakeholders’ pressures in the Global Environment
• Understand and Evaluate Business Strategies
• Recognize the role of Innovation in developing business models, products and services
• Understand and Recognize the role of Information management and Technologies in inter and intra organizational changes
• Understand and Recognize the role of collaboration for creating value along the Value Chain
• Understand, Evaluate and Analyse the role of metrics in monitoring, controlling and improving performances in favour of Business continuity
KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
Knowing and Understanding management issues in organizational dynamics with a focus on aspects and tools that are particularly relevant in transformative processes at system level and require an advanced vision of them.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING:
Knowing how to use management instruments and approaches in decision making processes, with a focus on Sustainable and Innovative transformation.
MAKING JUDGEMENTS:
Knowing how to identify and evaluate the capacity of businesses’ strategies to face with complexity at market and system levels.
COMMUNICATION SKILLS:
Strengthening communication skills thanks to collaborative learning, small break out exercise.
LEARNING SKILLS:
Strengthening critical thinking, creative thinking, communication and collaboration.
NATALIA MARZIA GUSMEROTTI
Prerequisiti
Nessun Prerequisito
Prerequisites
No Pre-requisites
Programma
Obiettivo generale del corso è fornire agli studenti un insieme di conoscenze e competenze necessarie per gestire le organizzazioni - in particolare le imprese - nell'era contemporanea. Ciò significa una chiara comprensione del management, del decision-making, della pianificazione e della strategia, dell'organizzazione e del controllo e della leadership. Il corso offre anche l'opportunità di comprendere la gestione della sostenibilità e dell'innovazione. Concetti come strategie rigenerative, modelli di business circolari, innovazione sostenibile dei modelli di business, modelli di business della piattaforma, innovazione aperta e trasformazione digitale sono aspetti fondamentali del corso.
Il corso è diviso in due parti che comprendono diversi argomenti (maggiori dettagli di seguito). Le due parti sono tenute da due docenti diversi, esperti in economia e gestione aziendale, e, rispettivamente, in gestione della sostenibilità (Prof. Gusmerotti) e gestione dell'innovazione e trasformazione digitale (Prof. Binci). La logica dell'innovazione per la sostenibilità costituisce lo sfondo generale dell'intero corso.
Il corso è progettato per incoraggiare la partecipazione attiva degli studenti, seguendo una prospettiva collaborativa e co-creativa.
La prima parte, tenuta dalla Professoressa Gusmerotti, include i seguenti argomenti:
Comprendere il management e i manager. Questo prima parte è dedicata all'introduzione degli elementi costitutivi del management. Vengono spiegati i concetti di base come Pianificazione, Organizzazione, Gestione e Controllo, le Competenze Manageriali, i recenti cambiamenti nelle management practices e le sfide in un ambiente globale. Questa parte fornisce poi una prospettiva storica delle più importanti teorie di management. Infine, verrà esplorato il manager come persona, evidenziando il ruolo dei valori, degli atteggiamenti, delle emozioni e della cultura. A questo proposito, verranno analizzati e discussi aspetti come la creatività e l'imprenditorialità.
Scoprire i sistemi. L'obiettivo di questa parte è quello di ampliare la visione manageriale dalle singole organizzazioni ai sistemi all'interno e all'esterno delle organizzazioni, chiarendo il ruolo del Task environment e delle Forze che operano nell'ambiente generale. Insieme alla visione di sistema, vengono introdotti e spiegati concetti come diversità, multiculturalismo, cambiamento e resilienza. In questo contesto, viene introdotto il significato di sostenibilità come motore dell'innovazione e del cambiamento sistemico.
Gestire la complessità. Etica, responsabilità sociale, sostenibilità ed economia circolare costituiscono il quadro concettuale di questa parte. All'interno di questo quadro, verranno esplorate l'innovazione per la sostenibilità, le strategie aziendali rigenerative, i modelli di business sostenibili e i modelli di business circolari. In questa parte si chiarirà l'importanza della complessità, nonché il pensiero paradossale e le metriche per supportare l'innovazione sostenibile di prodotti, processi, modelli di business, catene di valore e sistemi.
Program
The overall objective of the course is to provide students with a set of knowledge and skills needed to manage organisations - particularly businesses - in the contemporary era. This means a clear understanding of management, the environment of management, decision-making, planning and strategy, organisation and control, and leadership. The course also offers the opportunity to understand the management of sustainability and innovation. Concepts such as regenerative strategies, circular business models, sustainable business model innovation, platform business models, open innovation and digital transformation are the pillars of the course.
The course is divided into two parts comprising different topics (more details below). The two parts are taught by two different lecturers, experts in economics and business management and respectively in sustainability management (Prof. Gusmerotti) and innovation management and digital transformation (Prof. Binci). The logic of innovation for sustainability forms the general background of the entire course.
The course is designed to encourage the active participation of students, following a collaborative and co-creative perspective.
The first part, held by Prof. Gusmerotti, includes the following topics:
Understanding management and managers. This first module is devoted to introducing the constituent elements of management. Basic concepts such as Planning, Organising, Leading, Controlling are explained, as well as Levels of Management, Managerial Competencies, recent changes in management practices and challenges in a global environment. The module then provides a historical perspective of the most important management theories. Finally, the manager as a person will be explored, highlighting the role of values, attitudes, emotions and culture. In this regard, aspects such as creativity and entrepreneurship will be analysed and discussed.
Discovering Systems. The aim of this module is to broaden the management view from individual organisations to the systems that live within and outside organisations, clarifying the role of the Task environment and the Forces that operate in the General Environment. Together with the System view, concepts such as Diversity, Multiculturalism, Change and Resilience in management are introduced and explained. In this context, the meaning of sustainability as a driver of innovation and systemic change is introduced.
Managing complexity. Ethics, Social responsibility, Sustainability and Circular Economy form the conceptual framework of this module. Within this framework, innovation for sustainability, regenerative business strategies, sustainable business models and circular business models will be explored. The module will clarify the importance of Complexity in contemporary management, as well as Paradoxical Thinking and Metrics to support sustainable innovation of products, processes, business models, value chains and systems.
Testi Adottati
Jones G. and George J. (2022). Contemporary Management (12th Edition). NY: McGraw Hill. (suggerito per frequentanti, obbligatorio per non frequentanti, fatta eccezione per i capitoli 12, 14, 15, 16, 17, 18).
Books
Jones G. and George J. (2022). Contemporary Management (12th Edition). NY: McGraw Hill. (suggested for attending students, mandatory for non-attending students, except for chapters 12, 14, 15, 16, 17, 18).
Bibliografia
Ambec S., Lanoie P. (2008). Does It Pay to Be Green? A Systematic Overview. Academy of Management Perspectives, November, 45-62
Bansal P. and Roth K. (2000), Why Companies Go Green: A Model of Ecological Responsiveness The Academy of Management Journal 43, 717-736
Bogers M., Chesbrough H. & Moedas C. (2018). Open Innovation: Research, Practices, and Policies. California Management Review 60, 5-16.
Cennamo, C., Dagnino, G. B., Di Minin A., & Lanzolla G.. (2020). Managing Digital Transformation: Scope of Transformation and Modalities of Value Co-Generation and Delivery. California Management Review, 62(4), 5-16
Hart S.L. and Milstein M.B. (2003), Creating sustainable value. Academy of Management Executive, 17, 56–67
Johnson M., Christensen C., Kagermann H. (2008) “Reinventing your business model” in Harvard Business Review, December 2008 (https://hbr.org/2008/12/reinventing-your-business-model)
Pane Haden S.S., Oyler J. D. and Humphreys J. H. (2009) Historical, practical, and theoretical perspectives on green management. An exploratory analysis. Management Decision, 47, 1041 – 1055
Porter, M. (1996), What is Strategy, Harvard Business Review, Nov/Dec 1996.
Porter, M. & Kramer, M.R. (2006) Strategy and Society: The Link Between Competitive Advantage and Corporate Social Responsibility, Harvard Business Review, December 2006, pp. 78-92
Porter M.E., van der Linde C., (1995). Toward a new conception of the environment competitiveness relationship. Journal of Economic Perspectives 9, 97-118
Van der Byl C. A. and Slawinski N. (2015) Embracing Tensions in Corporate Sustainability: A Review of Research From Win-Wins and Trade-Offs to Paradoxes and Beyond. Organization & Environment, 28(1) 54– 79
Bibliography
Ambec S., Lanoie P. (2008). Does It Pay to Be Green? A Systematic Overview. Academy of Management Perspectives, November, 45-62
Bansal P. and Roth K. (2000), Why Companies Go Green: A Model of Ecological Responsiveness The Academy of Management Journal 43, 717-736
Bogers M., Chesbrough H. & Moedas C. (2018). Open Innovation: Research, Practices, and Policies. California Management Review 60, 5-16.
Cennamo, C., Dagnino, G. B., Di Minin A., & Lanzolla G.. (2020). Managing Digital Transformation: Scope of Transformation and Modalities of Value Co-Generation and Delivery. California Management Review, 62(4), 5-16
Hart S.L. and Milstein M.B. (2003), Creating sustainable value. Academy of Management Executive, 17, 56–67
Johnson M., Christensen C., Kagermann H. (2008) “Reinventing your business model” in Harvard Business Review, December 2008 (https://hbr.org/2008/12/reinventing-your-business-model)
Pane Haden S.S., Oyler J. D. and Humphreys J. H. (2009) Historical, practical, and theoretical perspectives on green management. An exploratory analysis. Management Decision, 47, 1041 – 1055
Porter, M. (1996), What is Strategy, Harvard Business Review, Nov/Dec 1996.
Porter, M. & Kramer, M.R. (2006) Strategy and Society: The Link Between Competitive Advantage and Corporate Social Responsibility, Harvard Business Review, December 2006, pp. 78-92
Porter M.E., van der Linde C., (1995). Toward a new conception of the environment competitiveness relationship. Journal of Economic Perspectives 9, 97-118
Van der Byl C. A. and Slawinski N. (2015) Embracing Tensions in Corporate Sustainability: A Review of Research From Win-Wins and Trade-Offs to Paradoxes and Beyond. Organization & Environment, 28(1) 54– 79
Modalità di svolgimento
Il corso prevede l'uso di diversi metodi didattici: lezioni frontali, esercitazioni, small break out exercise, predisposizione di elaborati e/o ricerche, analisi di casi. Tutti questi metodi concorrono al raggiungimento degli obiettivi formativi che sono legati sia al sapere che al saper fare, mirando, altresì, al rafforzamento del pensiero critico, del pensiero creativo, della capacità di comunicare e di collaborare.
Teaching methods
The course involves the use of different teaching methods: lectures, exercises, small break out exercise, preparation of research, analysis of business cases. All these methodologies contribute to the achievement of the training objectives, which are related to both knowledge and know-how, aiming, as well, at strengthening critical thinking, creative thinking, the ability to communicate and collaborate.
Regolamento Esame
La prova di esame è specifica per frequentanti e per non frequentanti e valuta la
preparazione complessiva dello studente, la capacità di integrazione delle conoscenze
delle diverse parti del programma, la consequenzialità del ragionamento, la capacità
analitica e l’autonomia di giudizio. Inoltre, vengono valutate la proprietà di linguaggio e la chiarezza espositiva, in aderenza con i descrittori di Dublino: 1. Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding); 2. Capacità di applicare la conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding); 3. Autonomia di giudizio (making judgements); 4. Capacità di apprendimento (learning skills); 5: Abilità di comunicazione (communication skills)
Per gli studenti frequentanti l’esame si basa su una prova scritta. La prova scritta è comune alle due parti del corso, dura 45 minuti ed è composta da 2 domande aperte tratte dalle due parti del programma didattico. La prova scritta si affianca ad un lavoro individuale (individual assignment). La prova scritta concorre al 60% della valutazione. I lavori individuali (individual assignments) completano, per il restante 40%, la valutazione complessiva.
Per gli studenti non frequentanti l’esame si basa interamente su una prova scritta. La prova scritta dura 1,5 ore ed è composta da 4 domande aperte tratte dalle diverse parti del programma (i.e.Jones G. and George J. (2022). Contemporary Management (12th Edition). NY: McGraw Hill. mandatory for non-attending students, except for chapters 12, 14, 15, 16, 17, 18).
Exam Rules
The examination test is specific to attending and non-attending students and assesses the
overall preparation of the student, the ability to integrate the knowledge
of the different parts of the program, the consequentiality of reasoning, the ability
analytical and autonomy of judgment. In addition, ownership of language and clarity of exposition are assessed, in adherence with the Dublin descriptors: 1. Knowledge and understanding; 2. Ability to apply knowledge and understanding; 3. Autonomy of judgment (making judgements); 4. Learning skills; 5: Communication skills
For attending students, the examination is based on a written test. The written test is common to the two parts of the course, lasts 45 minutes and consists of 2 open questions drawn from the two parts of the syllabus. The written test is combined with individual work (individual assignment). The written test contributes to 60% of the assessment. Individual work (individual assignments) completes the remaining 40% of the overall assessment.
For non-attending students, the examination is based entirely on a written test. The written test lasts 1.5 hours and consists of 4 open questions from the different parts of the syllabus(i.e.Jones G. and George J. (2022). Contemporary Management (12th Edition). NY: McGraw Hill. mandatory for non-attending students, except for chapters 12, 14, 15, 16, 17, 18).
DANIELE BINCI
Programma
Obiettivo generale del corso è fornire agli studenti un insieme di conoscenze e competenze necessarie per gestire le organizzazioni - in particolare le imprese - nell'era contemporanea. Ciò significa una chiara comprensione del management, del decision-making, della pianificazione e della strategia, dell'organizzazione e del controllo e della leadership. Il corso offre anche l'opportunità di comprendere la gestione della sostenibilità e dell'innovazione. Concetti come strategie rigenerative, modelli di business circolari, innovazione sostenibile dei modelli di business, modelli di business della piattaforma, innovazione aperta e trasformazione digitale sono aspetti fondamentali del corso.
Il corso è diviso in due parti che comprendono diversi argomenti (maggiori dettagli di seguito). Le due parti sono tenute da due docenti diversi, esperti in economia e gestione aziendale, e, rispettivamente, in gestione della sostenibilità (Prof. Gusmerotti) e gestione dell'innovazione e trasformazione digitale (Prof. Binci). La logica dell'innovazione per la sostenibilità costituisce lo sfondo generale dell'intero corso.
Il corso è progettato per incoraggiare la partecipazione attiva degli studenti, seguendo una prospettiva collaborativa e co-creativa.
La parte tenuta dal Prof. Binci include i seguenti argomenti:
Decision making, strategia e catena del valore
In questa parte verranno analizzati il concetto di strategia e il processo decisionale. Dopo aver introdotto i concetti base, questa parte si concentrerà sulla natura del processo decisionale e manageriale e sulle tre fasi principali del processo di pianificazione. Un focus specifico sarà dedicato al processo strategico e al modo in cui esso è in grado di fornire un vantaggio competitivo, inclusa la strategia funzionale e la gestione della catena del valore.
Struttura Organizzativa, Controllo e Cambiamento
In questa parte saranno introdotte le tipologie delle strutture organizzative, si affronterà il tema del controllo organizzativo e di come esso sia in grado di aumentare l'efficacia organizzativa, inclusi gli aspetti di innovazione. Verrà inoltre descritta la gestione del cambiamento, evidenziandone l'importanza nei processi di innovazione. Infine, verrà messo a confronto il paradigma dell'innovazione tradizionale con l'innovazione aperta.
Trasformazione digitale e modelli di business basati sulla piattaforma In questa parte verrà spiegato il ruolo delle tecnologie digitali, fondamentali per la creazione e co-creazione di valore sostenibile, sia per quanto riguarda il paradigma dell'open innovation che per il modello di business della piattaforma digitale.
Program
The overall objective of the course is to provide students with a set of knowledge and skills needed to manage organisations - particularly businesses - in the contemporary era. This means a clear understanding of management, the environment of management, decision-making, planning and strategy, organisation and control, and leadership. The course also offers the opportunity to understand the management of sustainability and innovation. Concepts such as regenerative strategies, circular business models, sustainable business model innovation, platform business models, open innovation and digital transformation are the pillars of the course.
The course is divided into two parts comprising different topics (more details below). The two parts are taught by two different lecturers, experts in economics and business management and respectively in sustainability management (Prof. Gusmerotti) and innovation management and digital transformation (Prof. Binci). The logic of innovation for sustainability forms the general background of the entire course.
The course is designed to encourage the active participation of students, following a collaborative and co-creative perspective.
The part taught by Prof. Binci includes the following topics:
Decision Making, strategy and value chain. The concept of strategy and decision-making process will be analyzed in this module, starting from the introductory aspects. Then the module will focus on the nature of managerial decision making, and three main steps of the planning process. A specific focus will be dedicated to the strategy process, and how it gives an organization a competitive advantage, included functional strategy and value chain management.
Organizational structure, control and change. Organizational structures typologies will be introduced in this module, Then control will be discussed, and how it increases organizational effectiveness, included its role with respect to innovation issues. Change management will also be described, to highlight its importance in the processes of innovation. Finally, the paradigm of traditional innovation and open innovation will be compared.
Managing Digital Transformation and platform business models. In this module the role of digital technologies, fundamental for the creation and co-creation of sustainable value, will be explained, both regarding the open innovation paradigm and the digital platform business model.
Prof.ssa Lucia Leonelli
