Facoltà di Economia

Lucia LeonelliProf.ssa Lucia Leonelli
Preside della Facoltà

La Facoltà di Economia dell'Università degli Studi di Roma "Tor Vergata" è un centro di formazione e di ricerca di eccellenza, riconosciuto a livello nazionale ed internazionale, ed è costituito da due dipartimenti: Economia e Finanza e Management e Diritto.

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La Facoltà di Economia è costituita dai dipartimenti:

Dipartimento di Economia e Finanza

Prof. Alberto Iozzi
Direttore

Dipartimento di Management e Diritto

Prof.ssa Martina Conticelli
Direttore

Iscrizioni e Trasferimenti

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Terza Missione

La Facoltà di Economia, da sempre impegnata a favore della crescita del tessuto socioeconomico italiano e nella cooperazione internazionale, declina la sua cd Terza missione attraverso attività di valorizzazione delle conoscenze, impegnandosi in una ricerca di eccellenza utile a fini produttivi, capace di favorire l’avanzamento della conoscenza, dei saperi culturali, scientifici e tecnologici. L'obiettivo è contribuire a migliorare il benessere della società, attraverso una formazione di qualità, la creazione di partnership istituzionali e progetti con le imprese e per il territorio, il supporto della proprietà intellettuale e dell’imprenditorialità, il placement dei propri laureati, la promozione di iniziative volte a garantire sviluppo sostenibile, innovazione sociale, civic engagement e resilienza.

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Syllabus

EN IT

Obiettivi Formativi

OBIETTIVI FORMATIVI: Conoscenza delle teorie sugli strumenti e sui mercati finanziari.

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE: Valutare gli strumenti finanziari a disposizione delle imprese e degli investitori nei mercati finanziari.

CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE: competenze analitiche per passare dai modelli teorici alla loro implementazione empirica con utilizzo dei dati osservati e dei pacchetti econometrici.

AUTONOMIA DI GIUDIZIO: Capacità di analisi dei dati e dei parametri empirici per la formulazione di una interpretazione economico-finanziaria in base delle informazioni derivanti dai modelli applicati.

ABILITÀ COMUNICATIVE: Esposizione chiara, diretta e concisa delle conclusioni raggiunte derivante dall'interpretazione dei dati osservati e dei parametri stimati.

CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO: Capacità di contestualizzare l'analisi e le soluzioni derivanti dai modelli teorici con interpretazioni appropriate.

Prerequisiti

Teoria del consumo in condizioni di incertezza.
Teoria dell'utilità attesa.

Programma

Parte 1: Market and Securities’ Characteristics. (6h)
Markets and Indexes Definitions; Prices and Returns of Securities; Prices and Returns of a Portfolio;
Esercitazione 1 (2h)

Parte 2: Efficient Portfolios and Efficient Frontier. (6h)
Building the Efficient Frontier; Shape of the Efficient Frontier; Extend the Efficient Frontier allowing for Risk Free Rate and Short Selling; Return Maximization Problem;
Esercitazione 2 (2h)

Parte 3: Single Index Model. (6h)
Inputs for the Portfolio Analysis; Single Index Model: Overview and Characteristics;
Estimating Stocks and Portfolios’ Market Betas; Building the Frontier with the Single Index Model.
Esercitazione 3 (2h)

Parte 4 e 5: Standard and Non-Standard Capital Assets Pricing Model. (12h)
Capital Asset Pricing Model Intuitive and Rigorous Approach; Fama-French-Carhart Multifactor Model (FFC); CSR Risk-Factors and the Investors’ Preferences for Responsible Investment; Corporate Social Responsibility, Responsible Investments on the Financial Markets; Responsible Fama-French-Carhart Model (RFFC); Standard Test for Equilibrium Models; Black, Jensen e Sholes Approach; Fama-MacBeth Approach;
Esercitazione 4 e 5 (2h + 2h)

Parte 6: Efficient Markets Hypothesis.(6h)
Introduction to the Efficient Market Hypothesis (EMH); The three forms of Market Efficiency;
Semi-Strong Market Efficiency and the Event Study; Tests for the Semi-Strong Market Efficiency;
Esercitazione 6 (2h)

Testi Adottati

Elton, E. J. et al., Teoria di Portafoglio e Analisi degli Investimenti, APOGEO, 2007

Bibliografia

Campbell, J. Y., Lo, A.W. C., and MacKinlay, A. C. (1997). The econometrics of financial markets. princeton University press.
Ciciretti R., Dalò A., and Dam L., The Price of Taste for Socially Responsible Investments, CEIS Research Paper No. 413, 2017
Becchetti L., Ciciretti R., and Dalò A. Fishing the corporate social responsibility risk factors. CEIS Research Paper No. 368, 2016.
Becchetti, L., Ciciretti, R., Dalò, A., and Herzel, S. Socially responsible and conventional investment funds: performance comparison and the global financial crisis. Applied Economics, 47(25), 2541-2562, 2015.
Carhart M. M. On persistence in mutual fund performance. The Journal of Finance, 52(1):57–82, 1997.
Fama E. and French K. R. International tests of a five-factor asset pricing model. Journal of Financial Economics, 123(3):441–463, 2017.
Fama E. F. and French K. R. A five-factor asset pricing model. Journal of Financial Economics, 116(1):1–22, 2015.
Fama E. and French K. R. Size, value, and momentum in international stock returns. Journal of Financial Economics, 105(3):457–472, 2012.
Fama E. and French K. R. Multifactor explanations of asset pricing anomalies. The Journal of Finance, 51(1):55–84, 1996.
Fama E. and French K. R. Common risk factors in the returns on stocks and bonds. Journal of Financial Economics, 33(1):3–53, 1993.
Fama E. and French K. R. The cross-section of expected stock returns. The Journal of Finance, 47(2):427–465, 1992.
Fama E. F. and MacBeth J. D. Risk, return, and equilibrium: Empirical tests. The Journal of Political Economy, 81(3):607–636, 1973.
Jegadeesh, N. and Titman, S. Returns to buying winners and selling losers: Implications for stock market efficiency. The Journal of Finance, 48(1), 65-91, 1993
Jensen M. C. The performance of mutual funds in the period 1945-1964. The Journal of Finance, 23(2):389–416, 1968.
Lintner J. The valuation of risk assets and the selection of risky investments in stock portfolios and capital budgets. The Review of Economics and Statistics, 47(3):13–37, 1965.
Mossin J. Equilibrium in a capital asset market. Econometrica: Journal of the Econometric Society, 34(4):768–783, 1966.
Sharpe W. F. Capital asset prices: A theory of market equilibrium under conditions of risk. The Journal of Finance, 19(3):425–442, 1964.

Modalità di svolgimento

Lezioni frontali.
Esercitazioni su codici di programmazione per l'implementazione di modelli teorici studiati nelle lezioni frontali. Per favorire l'’interazione della classe sono previste esercitazioni settimanali.

Compito da svolgere a casa e da consegnare tramite Moodle, in cui gli studenti dovranno risolvere empiricamente un problema teorico.Il lavoro da fare a casa con programmazione dei modelli teorici per creazione di dataset e di analisi empiriche. Lo studente svolge a casa quanto fatto nelle esercitazioni in aula in cui vengono applicati i codici di programmazione applicati alla teoria vista nelle lezioni frontali e vengono altresi spiegati i risvolti economici dei risultati ottenuti.

Regolamento Esame

Partecipazione in aula (15%).
Take Home assignment (25%): disponibile solo per gli studenti che frequentano almeno il 70% delle lezioni (17 su 24), incluse le esercitazioni. Il Take Home assignment DEVE essere consegnato su Moodle entro la scadenza specifica definita all’inizio del corso.
Esame finale (60%).

Il voto finale è calcolato come segue:
Primo appello: gli studenti possono scegliere se utilizzare la struttura completa di valutazione, composta da Partecipazione in aula, Take Home assignment ed Esame finale, oppure essere valutati esclusivamente sulla base dell’Esame finale.
Appello di recupero: il voto finale è basato esclusivamente sull’Esame finale. I voti relativi alla Partecipazione in aula e al Take Home assignment non possono essere utilizzati nell’appello di recupero.

Gli studenti possono sostenere l’esame al massimo due volte. Se uno studente sostiene l’appello di recupero, sarà registrato il voto ottenuto in tale appello, incluso l’eventuale esito negativo. Non è consentito sostenere un appello di recupero nella stessa sessione d’esame.

Tutti gli studenti saranno pienamente coinvolti nel processo di apprendimento, a partire dalle esercitazioni settimanali e dal Take Home assignment, fino all’esame finale scritto. Il Take Home assignment è collegato sia all’argomento teorico affrontato settimanalmente sia alla relativa esercitazione pratica.

Alla fine delle sei settimane, tutti gli argomenti del corso saranno stati trattati e consolidati attraverso il Take Home assignment. In questo modo, ciascuno studente sarà pronto a sostenere l’Esame finale, dimostrando: la conoscenza teorica degli strumenti finanziari e dei mercati finanziari; la capacità di valutare empiricamente gli strumenti finanziari presenti sul mercato attraverso competenze analitiche e l’implementazione di modelli mediante programmi di coding. Infine, lo studente sarà in grado di analizzare dati e parametri, interpretare i risultati dei modelli stimati e formulare, in forma orale e scritta, valutazioni relative ai risultati e alle conclusioni dell’analisi.

I criteri per la formulazione del voto finale, espresso in trentesimi, sono i seguenti:
- Insufficiente: significative imprecisioni nella conoscenza e nella comprensione degli argomenti; limitate capacità di analisi e sintesi; frequenti generalizzazioni.
- 18-20: sufficiente conoscenza e comprensione degli argomenti, con alcune lacune; sufficienti capacità di analisi, sintesi e giudizio autonomo.
- 21-23: conoscenza e comprensione standard degli argomenti; capacità di analisi e sintesi abbastanza corrette, con argomentazione logica coerente.
- 24-26: buona conoscenza e comprensione degli argomenti; buone capacità di analisi e sintesi, con argomentazione e approccio rigorosi.
- 27-29: conoscenza e comprensione complete degli argomenti; notevoli capacità di analisi e sintesi; buone capacità di giudizio autonomo.
- 30-30L: livello eccellente di conoscenza e comprensione degli argomenti; notevoli capacità di analisi, sintesi e giudizio autonomo; argomentazioni espresse in modo originale.

Modalità di frequenza

Consigliata dal docente e rilevata in aula con domande durante le lezione.